11. 下列各項比賽優勝的獎牌題辭，何者搭配最恰當？

             （１）A        （２）B        （３）C        （４）D 

12. 「老農家貧在山住，耕種山田三四畝。苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實。

            西江賈客珠百斛，船中養犬長食肉。」關於這首詩的說明，下列敘述何者最恰當？

              （１）就形式而言，是一首七言律詩       

              （２）就類別而言，是一首山居躬耕的閒適詩        

              （３）就內涵而言，描繪農民於繁重稅賦下艱困的生活   

              （４）就技巧而言，以農家與商賈對比，凸顯人情的可貴 

13.「遺忘就像舞臺打燈後的暗處，漆黑越大片，就越能凸顯光照的明亮。遺忘幫我們揀選人生最值得珍惜的過往片段。

           因此，遺忘是無須哀悼的，忘的越多，就越應該把眼光投向光照的所在，那才是值得留戀的人事代謝。」下列何者

           最接近本文作者的觀點？           

              （１）生命中的人事代謝無須遺忘            （２）遺忘如同舞臺上光照的所在        

              （３）不被遺忘的事物才最值得珍惜        （４）遺忘越多越能看見人生光明面 

14.「玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青。尊前一唱〈陽關曲〉，別個人人第五程？　　尋好夢，夢難成。有誰知我

           此時情？枕前淚共階前雨，隔個窗兒滴到明。」關於這闋詞的分析，下列敘述何者錯誤？

            （１）首句情景交融，「慘」、「愁」二字點出別情    　（２）下闋首句點出「我」為了追尋理想而遠離佳人

            （３）末尾二句暗示「我」滿懷離情別緒，一夜未眠    　（４）上闋描寫分別時的情景，下闋描寫別後的思情

15.  「溝通包含了三要素：內容、語調、非語言行為。若某人說話時的語調、手勢、表情，和他所說的內容不一致或

             情境模糊時，人們比較容易受到語調和非語言行為的影響。」下列情境，何者最符合這段文字的內容？

            （１）說話用字過度簡潔，會讓人覺得沒有禮貌    　

            （２）同樣的內容，由嚴肅的老師說出來比較具有說服力

            （３）朋友收到禮物時臭著臉說「謝謝」，會覺得他其實並不開心    　

            （４）聽廣播時，因看不到主持人的表情、手勢，無法判斷內容的真實性

16.  下列文句中的詞語，何者使用最恰當？

              （１）飲食應注重營養均衡，五穀不分才健康                （２）這房子經歷風災依然堅固，真是不愧屋漏

              （３）使用儀器以蠡測海後，他終於得到準確數據        （４）對於行將就木之人，世間的一切已無須牽掛

17. 下列選項中的文字，旨在強調求學必須先立定志向。依據文意判斷，何者斷句最恰當？  

              （１）夫學者之欲至於聖賢猶射者，之求中夫正鵠也。不以聖賢為準的而學者是，不立正鵠而射者也。       

              （２）夫學者之欲至於聖賢，猶射者之求中夫正鵠也。不以聖賢為準的而學者，是不立正鵠而射者也。        

              （３）夫學者之欲，至於聖賢猶射者之求中。夫正鵠也，不以聖賢為準的，而學者是不立正鵠而射者也。        

              （４）夫學者之欲至，於聖賢猶射者之求。中夫正鵠也不以聖賢為準，的而學者是不，立正鵠而射者也。 

18. 

             （１）A        （２）B        （３）C        （４）D 

19. 「蝸以涎見覓，蟬以聲見黏，螢以光見獲。故愛身者，不貴赫赫之名。」這句話的涵義與下列何者最接近？

             （１）人過留名，雁過留聲                        （２）所榮者善行，所恥者惡名  

             （３）名不可簡而成，譽不可巧而立        （４）樹大招風風損樹，人為名高傷喪身

20. 在象形字上附加符號表示抽象概念，是指事的造字方法之一。下列何者屬於這種造字方法？

             （１）A        （２）B        （３）C        （４）D 

再試一次

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