31. 「我曾經踮起腳尖遠望，結果遠不如登上高處看得廣；我登上高處向人招手，胳臂並沒有加長，

           但遠處的人也能看得見；順著風呼喊，聲音沒有更加激昂，但聽的人卻能聽得很清楚。因此，

           在學習的道路上，要________________。」文中畫線處最適合填入下列何者？
            （１）善用周遭資源，以收事半功倍之效　　　（２）立定遠大目標，確立人生未來方向  

            （３）勇於多方嘗試，才能激發自我潛能來        （４）慎選學習夥伴，以免日後誤入歧途

32. 「桃符仰視艾人而罵曰：『汝何等草芥，輒居我上？』艾人俯而應曰：『自元日至端午以來，

           汝已半截入土，猶爭高下乎？』桃符怒，往復紛然不已。門神解之曰：『吾輩不肖，方傍人門戶，

           何暇爭閒氣耶？』」根據這段文字，下列敘述何者正確？
            （１）艾人以「半截入土」暗譏桃符有過時之嫌   

            （２）門神指責桃符愛爭閒氣，所以只能傍人門戶

            （３）三者位置由高而低依序是：門神、桃符、艾人

            （４）桃符與艾人為了元日、端午的重要性而爭吵不休

33. 「以往許多民生用品都以農作物製成，取之於大自然，還之於大自然，不會造成地球負擔、環境

           汙染。若更用心研發，一定可以製作得更精良、推廣得更普及。很可惜在工業產品的衝擊下，

           這些用品一一被取代而消失。」根據這段文字，下列何者最符合作者的觀點？
            （１）近代快速工業化導致農作物大量消失    

            （２）用心研發的農作物不會造成地球負擔

            （３）以農作物製成的產品較工業產品更為精良   

            （４）將農作物轉加利用更能夠保護我們的地球

34. 下列文句，何者詞語使用正確？
            （１）放學後學生們各自返家，殊途同歸　　　

        　（２）母親過世後，她傷心欲絕，如喪考妣

            （３）她對這次的展覽品如數家珍，十分熟悉 

            （４）這對雙胞胎謙和有禮，情同手足，令人稱羨   

           請閱讀以下短文，並回答35∼36題：  

35. 下列對於ADHD 者的敘述，何者最符合作者原意？
            （１）發明家往往是ADHD者　　　　　　　（２）不宜以異類眼光看待ADHD者

            （３）ADHD者擁有比一般人優秀的基因　　（４）缺乏打獵機會是現代ADHD者的悲哀

36. 下列敘述，何者與本文內涵最不相關？
            （１）強調現代人應培養多元能力，以順應社會趨勢   

            （２）推測 ADHD者的特徵可上溯自遠古人類的行為 

            （３）引述學者意見，說明注意力缺失者的行為特徵

            （４）呼籲教育者應以寬廣的視角引領孩子適性發展

          請閱讀以下短文，並回答37∼38題：  

37. 根據本文，莫那魯道在接受紋面前，心情有種難以抑止的澎湃，其原因最不可能為下列何者？
            （１）通過種種考驗之後的欣慰　　　（２）即將成為勇士的興奮感受  

            （３）為即將執行出草任務而期待　　（４）將承擔部落重任而覺得驕傲

38. 根據本文，下列敘述何者正確？
            （１）在賽德克族內，男女戀愛及婚嫁須經過頭目的准許

            （２）賽德克族人的額紋，象徵著生命的至高尊嚴與榮耀

            （３）已屆婚齡卻不結婚的賽德克•巴萊，被視為一種恥辱

            （４）女性想成為賽德克•巴萊，須精通編織的知識與技術

          請閱讀以下短文，並回答39∼40題：  

39. 根據本文，讀書人與統治者的關係，下列敘述何者正確？
            （１）建安文人多數成為有權的府主　　（２）中唐文人多在華貴階級中作客

            （３）五代文人以文章推翻世族社會　　（４）北宋文人以寫詩晉身統治階層 

40. 關於本文的寫作手法，下列敘述何者正確？
            （１）以唐和五代文人做對比，凸顯唐代文人的風骨    

            （２）透過細膩的空間描寫，以呈現社會組織的變遷

            （３）援引李白、杜甫為例，說明科舉與文人的關係  

            （４）按歷史朝代先後次序進行論述，鋪陳文章主旨

再試一次

上一頁	下一頁