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基本學測˙教育會考國文試題                       

基本學測(90∼102) 教育會考(103∼) 分類試題+寫作測驗 錦囊智庫

106年教育會考之 5

          請閱讀以下短文,並回答41∼42題:  

                 

41. 下列針對手足關係的描述,何者最符合本文的觀點?
            (1)兄弟姊妹是世上少數可以共享兒時記憶的人       

            2)因共同的成長背景,手足間的命運緊緊纏  

            (3)照顧年邁雙親的責任,必須由兄弟共同承擔

            4)手足不宜分家獨立,以免相忘於人生的荒漠

42. 關於本文的寫作手法,下列敘述何者錯誤
            1)首段由朋友、情人、夫妻的關係起筆,帶出手足間的情誼       

            2)第二段連用兩個反詰句,強調兄弟間深厚的情誼不可磨滅

            3)前兩段多處使用重複的字詞與類似的句型,可以強化語氣   

            (4)末段以雨樹為喻,描寫手足間看似疏離卻同根相連的關係            

 

          請閱讀以下文章,並回答43∼44題:  

                   

43. 關於「藍月」的訊息,下列何者本文並未提及
            1)名稱的由來        2)周期的間隔        3)觀測的時機        4)實際的定義

44. 根據本文,可推論出下列何者?
            1)本文可能刊登在星期二

            2)閏年的二月可能出現藍月   

            (3)藍月可能只是一種「月亮錯覺」的效應   

            4)火山灰顆粒大小可能左右月亮看起來的顏色

 

           請閱讀以下短文,並回答45∼46題:  

                  

45. 中丞鳳彩巡撫河南」句中「巡撫」二字的詞性,與下列何者相同?
            1)燃「燭」治文書    2)皆汝「肩」之

            3)輒以手批「頰」數四        4)侍者「為」之悚慄

46. 根據本文的敘述,可推知中丞的為人如何?
            1)自許甚高,治事嚴謹        2)嫉惡如仇,律下嚴厲   

            (3)貧賤不移,威武不屈        4)豁達大度,不拘小節

 

           請閱讀以下詩文,並回答47∼48題:  

                   

47. 關於這兩首詩的內容,下列敘述何者正確?
            (1)甲詩描寫時間為晚上,乙詩描寫時間是清晨 

            (2)甲詩送別地點在扶桑,乙詩分別地點在揚子江

            (3)甲詩作者將與友人同行,乙詩作者送友人獨往

            4)甲詩友人以船為交通工具,乙詩友人亦是如此

48. 關於這兩首詩的寫作手法,下列敘述何者正確?
            1)甲乙兩詩皆遲至末句才點出友人前行的目的地   

            (2)甲乙兩詩各自重複某些字詞,增添詩的節奏感

            (3)甲詩由眼前景寫到想像景,乙詩從想像景寫到眼前景

            (4)甲詩只有二、四句用韻,乙詩是一、二、四句皆用韻

 

 

 

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