31.  根據本文，下列對各種動物的描述何者最恰當？

            （１）作者較能接受的是蚊子　                        　（２）作者批判最重的是跳蚤

            （３）作者認為雀鹿避之惟恐不及的是人類        （４）作者以為直接爽快不弄玄虛的是蒼蠅

32. 關於本文的譬喻，下列說明何者最恰當？

            （１）以小蟲譬喻社會底層的弱勢族群　　（２）以蚊子的哼哼譬喻人類好發議論

            （３）以雀鹿的逃避譬喻好人姑息養奸    　（４）以鷹鸇虎狼譬喻人類的心狠手辣

           請閱讀以下短文，並回答33∼34題：

33. 小瀚根據本文整理了下列表格，何者與本文的內容最相符？

            （１）Ａ        （２）Ｂ        （３）Ｃ        （４）Ｄ

34.  根據本文的敘述，下列何者最可能是蛋形窯？

            （１）Ａ        （２）Ｂ        （３）Ｃ        （４）Ｄ

            請閱讀以下短文，並回答35∼36題：

35. 根據本文，下列敘述何者最恰當？

            （１）作者家中留存至今的硯臺價值早已大不如前          

            （２）事過多年之後，作者發現端硯並非上選的文具

            （３）作者童年時羨慕同學擁有擲地無聲的塑膠製硯臺     

            （４）成年後把玩端硯時，作者遺憾今人只看重硯臺好壞

36.  下列何者最不可能是作者寫作本文的用意？

            （１）點出戰時物質的匱乏　            　（２）自嘲童年的天真無知

            （３）表達亂世之中荒謬反為常態    　（４）導正時人對硯臺價值的認知

            請閱讀以下短文，並回答37∼38題：

37.  根據本文，下列敘述何者最不恰當？

            （１）拖拉會改變杏仁核的大小                                    （２）勤奮的人也可能會有拖拉的行為

            （３）情緒管理出問題可能導致時間管理出問題        （４）研究者可用量表判斷受試者是否屬於行動派

38.  根據文意脈絡，空格處依序應填入下列何者？

            （１）小／小        （２）小／大        （３）大／小        （４）大／大

            請閱讀以下短文，並回答39∼40題：

39.  下列何者是兩文都直接描寫的內容？

            （１）鳥聲的啁啾        （２）鳥羽的斑斕        （３）鳥在籠中的苦狀        （４）作者養鳥的方法 

40.  對於鳥，兩文作者有何相同的看法？

            （１）各種鳥鳴的聲音都悅耳動聽　    　（２）籠中鳥行動受限但生活無虞

            （３）想要養鳥的人應瞭解鳥的習性    　（４）自由的鳥更能展現形態與聲音

          請閱讀以下短文，並回答41∼42題：

41.  根據本文，下列句意解說何者最恰當？

            （１）吏部尚書唐儉與太宗棋，爭道──唐儉的車馬不禮讓太宗的車隊          

            （２）卿為我證驗有怨言指斥──太宗要敬德查驗群臣是否有怨言

            （３）確定不移──敬德堅持自己的說法     

            （４）敬德今日利益者各有三──敬德因此事獲得三項賞賜

42.  關於本文的寫作手法，下列敘述何者最恰當？

            （１）運用對比技巧，以唐儉的衝動來烘托敬德的沉穩          

            （２）先敘後議，先述故事後以警語作結，以寄託諷諭之意

            （３）對太宗的情緒言行多所著墨，生動呈現太宗的人格性情     

            （４）以對話營造戲劇效果，凸顯君臣齊心、竭力為國的盛世氣象

再試一次

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