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世界萬花筒 | 極短篇 |
【飛得更高，看得更遠 a】——考生生活有感 楊益銘 3-3 (歸中青年76.4.26)
「欲窮千里目，更上一層樓。」這是每一個聯考生所嚮往、仰慕的，要看見無窮的遠處，對千里眼來說，是易如反掌之事；但是，我們並沒有千里眼，唯一的辦法，就是往高處爬。
人往高處爬，水往低處流，每個人都擁有一顆上進的心。平常，每個人對他的工作戰戰兢兢，毫不懈怠；在聯考的壓力下，更容易令人感覺到考生上進的心。早起晚睡，天天背著厚重的書本，天天忍受著日照雨淋或風雨交加的惡劣天氣到學校，我們為的是什麼？我們所盼望的是什麼？我們唯一的希望就是要擠入那高中、大學的窄門，以追求更高、更遠的理想和目標。也因為有這理想、目標的驅使和指引，使我們能忍受如此惡劣的環境。這些外來的壓力，對我們來說已是習以為常之事，你看，如此的作為，是不是也值得人們的欽佩和讚揚？
或許有人說，考生的生活原本就應如此 ，但是您可曾想過：我們如此辛苦，為的是要飛得更高，看得更遠，這種精神難道就這麼不屑一顧嗎？比起社會上那些整天頹廢失意，自甘墮落，不求進取的人，相差何啻十萬八千里！
或許又有些人會說：付出如此多，收回有多少？表面看來，大部分的付出都是無法完全回收的；但是仔細想一想，我們每天所學到的，難道只有在聯考時才能看出成效嗎？在日常生活中，不也早已用上了許多？像最新尖端科技－電腦，不但省時，也替我們達成了許多難以實現的願望，這不就是努力之下的成果嗎？
高中、大學的道路是如此崎嶇，學問的窄門是如此狹小，那麼，我們就應更努力的邁向前去。如果只有神仙才能衝破難關，那就把自己比擬作神仙，必可突破困難。讓我們一起往上飛，向前看，期盼我們能飛得更高，飛得更遠。
【飛得更高，看得更遠 b】——考生生活有感 吳政益 3-3 (歸中青年76.4.26)
宇宙間的知識學問，人類的思想感情，是何等浩渺龐雜，記載這些知識學問、思想感情的書籍又多得不計其數，在個人短暫的生命中，如何來發掘這些寶藏呢？生活在今日知識爆發的時代中，人類嘔心瀝血所鑽研到的知識，僅如汪洋中的一滴小水滴。若你想飛得更高，看得更遠，千萬別忘了「活到老，學到老」這句古訓。
身為一位新時代的考生，生活是甘苦參雜的，但在苦中卻也有不少的樂趣。當翻開一本本的教科書時，我們的思想列車便奔馳於字裏行間，尋求新知、吸收新知。等到我們得到了這些知識後，心中的快樂是筆墨無法表達的，因為我們又飛高一點了。
當我們翻閱外國地理、歷史時，世界各國的風土人情便一一呈現在我們面前，這時兩眼所見的世界又更遠了。
雖然為了擠進這升學窄門，我們付出了許多心血，但為了使自己飛得更高，看得更遠，卻是值得的。海鷗岳納珊突破他的界限而飛得更高時，那種俯視大地的興奮心情是可想而知的。雖然我們天天所碰到的是一連串的大考、小考，不過仍該以微笑面對它，假若你想使自己飛得更高、看得更遠，一定要有恆心、有毅力，千萬不可「沒吃三天素，就想上西天」。
【一個今天勝過兩個明天】 蔡育哲 3-3 (歸中青年76.4.26)
在過去、現在、未來這條時間軸上，你有許多希望和夢想，但是過去的事已經無法挽留，就讓它隨時間流去吧。如此，你就必須把握最真實的現在，去實現你以前的夢想。如果把這段長遠的時間縮小來看的話，不就是昨天、今天和明天嗎？
人總是有惰性的，於是會有一個念頭：「今天沒有時間，無法成事，明天一定做完。」但是每一次都把希望寄託在明天，那不就永遠沒有成功的一天了嗎？福蘭克林曾說過一句名言：「一個今日勝過兩個明天。」所有成功的人必定都是遵循著這個法則而成功的，因為只是對明天充滿憧想、幻夢，永遠生活在夢幻的國度裏，是無法激起鬥志，進而去實現理想的。明天的事是無法預測的，像是虛無的夢境，裏面有美麗的花兒、楚楚動人的美女，但是卻抓不住，也摸不著。
但是今天可就不同了，你活在此刻，所有的事物都是活的，你可以去支配它、操縱它，只要握緊人生的方向盤，就可以順著道路，朝向燦爛的理想邁進，終有成功的一天。因此就是有再多的明天也抵不過一個今天，因為夢裏的滿漢全席畢竟比不上真實的麵包。
如果只是設計而不去製造，那設計圖不過是一張無用的廢紙罷了，切忌紙上談兵。逝者不可追，來者猶可及，過去的荒唐與未來的夢想都拋諸腦後吧！只有現在是真的。
【談「解除髮禁」a】 張德豐 3-2 (歸中青年76.4.26)
「喂！聽說髮禁就要解除了！」
「喔！是嗎？可真是個遲來的好消息！」
可不是麼？對一個國三生來說，沒什麼大不了的；但是對於那些菜鳥們以及喜歡整修「門面」的人來說，真是一大福音呢！只是解除髮禁就是不必理髮的意思嗎？我認為不應該這麼解釋，而要這麼說：所謂解除髮禁只不過是放寬檢查的尺度，而不是雜亂無章的意思。如果只是任其自由發展，而不加以限制的話，那也許到時候，真正的學生代名詞便是——髮型設計師，而不再是——「青青子衿」一詞了。只是，解除髮禁之後就真的會引起這麼多的後遺症嗎？
其實，愛美是人的天性，適度的打扮更能襯托出一個人的內在及外在美，所謂：「濃粧淡抹兩相宜」正是這個意思。而留頭漂亮的「煩惱絲」也不例外，卻不是比較誰的髮型怪，誰的髮型俏，誰的髮型時髦。如果真要如此的話，那學校又成了什麼呢？只怕到時候，學生只以髮型為研究的對象，而不將課業放在心上了。但是各學校如將頭髮長度的最大極限做明文規定，也許那天就有比較激進的學生，為了那「煩惱絲」，而造成一股護「髮」運動的旋風哩！
在理論上反對解除髮禁的我，在實際上也還是主張開放髮禁的。但是，我所希望的開放髮禁是適度的開放——至少不是成為「不修邊幅」。因此，我要站在學生的立場上 這麼說：請還給我們一顆愛美的心 ，但卻永不失去那純真、善良、活 潑的一面——至少還沒被這骯髒的社會污染過！
【談「解除髮禁」b】 何本煌 3-2 (歸中青年76.4.26)
「解除髮禁了！」這個令人欣喜的消息就像春風一樣吹遍了整個校園，幾乎是無人不知，那個不曉了。這消息對學生來說，實在振奮人心，雖然有些學校舉棋不定，但是許多開明的校長早就解除髮禁了。
在未解除髮禁之前，男生頭上不是頂著大光頭，就是理個小平頭，女生頭上就頂著「西瓜皮」，根本沒有美的觀點可言，一點活潑的朝氣都聞不到！但是歐美那些先進國家，根本就沒有所謂的髮禁。那髮禁到底有什麼好處呢？我看只是便於管理吧！因為以前的學生頭幾乎都一樣，這和監獄裏的囚犯通通理光頭又有什麼差別呢？
我們要求新求變，不再拘泥在以前的固定模式裏，但是求新、求變並不是就可以無法無天，沒有限制。我們的本分是學生，不能像社會人士那樣隨心所欲的打扮，所以雖然是開了髮禁，但也要有個限度，要變也要變得合理化。而且就美的觀點來說，美並不是怪異，而是自己覺得好看，別人看了也舒服，那才是美；並不是什麼龐克頭、披頭那些怪異的髮型才是新潮的。雖然我不敢確認那些髮型是不好的，但是由於國情不同，所以我們要改變個新髮型，既能顯出學生的蓬勃朝氣，又能讓別人看了也高興的髮型，不要像以前的學生那樣死板了。
不過，我們學生在校求學，最重要的是努力用功求上進，頭髮的問題只是次要的，所以有的學校顧慮到這一點，不敢「輕舉妄動」。因此我勸告同學們，讀書還是最重要的，所以已經開髮禁的同學不要高興的太早，還未開髮禁的同學也不要向校方大肆抱怨，髮禁這問題，還是讓它順其自然吧！
【自古成功在嘗試】 黃耀南 3-2 (歸中青年76.4.26)
條條道路通羅馬，若想成功就必須不斷的嘗試。歷史告訴我們，成功不是偶然的，惟有不斷的嘗試，才能累積我們的經驗、充實我們的知識。
舉個例子來說：愛迪生曾為了研究電燈而嘗試了數千次的實驗，一直信任他的助手也因此而失去了信心，但他成功了。您說這是偶然的嗎？當然不！唯有不斷的嘗試，才能創造奇蹟，才能扭轉乾坤。所以，成功最重要的因素莫過於嘗試了。
愛迪生曾經說過：天才是由百分之九十九的汗水和百分之一的天資所構成的。但我認為這句話應該改成「天才是由百分之九十九的嘗試和百分之一的靈感所構成的。」天下繁雜的事件能成功的固然不多，但是只要你細心的去品味、思量，就必定發現成功者具有一個共同的特點——嘗試。
在人生的過程中，唯有經嘗試歷練過的人，才會珍惜成功，也才會更堅強。「不經一事，不長一智。」彷彿又在我耳邊響起，那不盡的叮嚀使我能在未來的日子裏更有信心、更有朝氣，也使我能迎向更光明的未來。
前人說：「失敗為成功之母」唯有不斷的嘗試、不斷的努力，才能到達成功的彼岸。有不少科學家就是因為不斷的嘗試，才造就更多成功的喜悅，如牛頓、愛迪生……。現在是人生最有希望的時期，朋友，您忍心拋棄這段美好的時光而去做一些無意義的事嗎？
【滿招損，謙受益】 楊益銘 2-3 (歸中青年75.4.25)
老師教導我們很多佳句，其中，我記憶最深刻的就是——「滿招損，謙受益」。
國小六年級，學業競爭激烈，為了在班上占有一席之地，所以拼得你死我活，終於皇天不負苦心人，成績居全班之冠，受到老師和同學的讚揚。小心靈中自以為與眾不同，脫穎而出，就不知不覺驕傲起來，態度表現在行動上，待人越來越不講理，常輕視別人。漸漸地，朋友疏遠了我，連最要好的朋友也和我阻隔了一道無形牆，甚至不和我交談，使我感到孤寂、喪氣，有時連飯也吃不下，覺也睡不足，成績也如受到創傷的老鷹，墜入深谷，一落千丈。老師發覺了，就拍拍我的肩膀說：「滿招損，謙受益，要謹記在心。」聽完之後，我想了又想，終於想通了，原來落得如此下場，都是因為自滿的緣故。
從那天起，我就下定決心要改過我的驕傲之氣，做個謙恭有禮，和氣待人的好學生。我隨時提醒自己這句話，當別人有痛苦，我就分擔這減半的痛苦；當我有快樂，就和大家分享這加倍的快樂。漸漸地，朋友又親近我了，終於恢復往常的交情，老師更是以驚異的眼光為我高興，而我的成績也突飛猛進，這真是「謙受益」的最佳例子。
驕傲自滿就如獅虎，只有謙虛才是真正的美德，它能使人虛心上進，也能使人格更加完美，受人歡迎。直到現在，我仍然把這句話謹記在心，它對我有莫大的幫助。今後，但願我能更加努力，一步一步走向光明的前途。
【我的座右銘 a】 張錦輝 2-1 (歸中青年74.4.25)
「好於發問的人，只是作了五分鐘的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。」這句話是我在家中日曆上看見的。日曆上每張都有一欄「人生語錄」，我覺得很不錯，於是在每晚撕下日曆紙時，順手把它剪下，收集在剪貼簿中，而這是我奉為金科玉律的一句。
當我未發現這句話前，在課堂中或日常生活裏，遇見了問題，心裏就想著：「這個問題我該不該問呢？問了之後，老師、同學會不會笑我呢？」於是便不敢去請問別人了。
自從我發現這句話之後，深深感到自己以前的讀書方法大錯特錯，「恥於發問」是我最大的敵人啊！有一天，我在上完課之後，又發現了問題，躊躇了一會兒，最後終於鼓起勇氣，拿著書本去請問老師。可是仍然有點兒恐懼，怕同學瞧見，於是從教室後頭繞到辦公室去請問老師；走到辦公室門口，我做了個深呼吸，然後走到老師的座位旁，向老師請教問題。等到老師講解完後，我向老師敬了個禮。就在走出辦公室門口的那一瞬間，心中好似放下千斤重的巨石，好快活啊！後來，不管什麼時候發現了問題，自自然然地就敢去請教別人了。
日常生活中的座右銘，就好像旅遊過程中的導遊，沒了導遊，遊客們便不知去處，而無所適從了；相同的，座右銘可指引大家走向理想、目標。自從我有了這個座右銘之後，我不再是個恥於發問的愚人了。朋友們！發現問題也能去請教別人，那麼你必然也會成為「好問」的智者！
【第一次】 詹榮金 2--2 (歸中青年72.4.29)
「第一次」是大家都擁有的。人生即由「第一次」唱出了生命的組曲，而更完美的「第二次」、「第三次」……在生命的組曲裏，譜上了悠揚的旋律，填上了美麗的詞句。
很意外的！老師指定我參加校際作文和演講比賽。那時心中只覺得新奇、好玩，就抱著此種心理參加了角逐。想不到，竟獲得了雙料冠軍。接踵而至的，是師長的褒獎、父母的讚賞及豐盛的獎品。
初次嘗到勝利的甜果，卻如此甘美。於是，好勝的心理在心中深植，成功的信念也因之時常縈繞著我。
烏雲遮斷了艷陽的光芒，雨，傾盆而下。突然間，變得好暗好暗。就是這樣的一個午後，爺爺走下了人生舞台。沒留下什麼，祇有令人心酸的回憶，和無盡的悲淒。正廳，成了靈堂。昔日，在此與您品茗，聽您細訴故鄉的風光。
而今，您「回去」了，或許可以滿足了！可是，我的內心卻是無比哀慟！
生離死別，多痛苦的事！初次經歷，心靈已受創傷，何日可平復！
大家都擁有「第一次」。它，又創造了「第二次」、「第三次」……第一次是最予人深刻印象的。但人卻不能生活在「第一次的世界」，畢竟我們需要更完美的第二次、第三次……來充實我們的人生，使之更臻於真善美！
【寫給——鄭豐喜先生】 林彬 2-2 (歸中青年72.4.29)
每當我失意時，我就好像聽到您在為我加油，鼓勵著我去克服困難。
小時候，我就常常聽到人家談您，從別人的口中，我知道您經歷過千百倍於別人的辛苦才獲得成功。在一次偶然的機會中，我看到您所著的書。當我看到書中說：您一生下來就受到別人的歧視，在農村裏過著艱苦的日子，跟著那位老人去流浪，在學校裏受到同學們的欺侮。我為您的遭遇而哭泣，但是一想起您那堅忍的意志和大無畏的勇氣，使我忍住了眼淚，化悲憤為力量。我不由得在內心吶喊著：這才是真正的男子漢！於是就這樣您在我心中扎深了根，成了我心目中的偶像。
從此每當我遭遇到挫折，我便會想起您，想起您在困苦中的奮鬥，在艱辛環境中的成長。我的困難根本不值一提，我怎能就此而畏縮呢？而今，我永遠記得您的一句話：「不論是多麼破舊的一條船，只要你努力的往前划，總有抵達對岸的一天。」有朝一天我成功了，我將感謝您賜給我的「希望之船」。
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