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【我對營養午餐的看法】 胡惠鈞 2-11 (新化國中營養午餐徵文比賽第一名 90.11.)
「咕——！」唉！肚子又在「高歌」了！也難怪，雖然早餐吃得飽飽的，但四節課連續下來，養分早已消耗得差不多了。所以美味的營養午餐可是很重要的，下午活動所需的精神、體力……等，它可是最偉大的供應商啊！但舌頭可是很挑的，再餓，也還是很講究菜色的！所以啊——這門大學問可不容忽視！
首先，因為營養午餐是下午一切活動的出發點，所以它的營養度是很重要的。吃得少，下午就是一隻蟲；吃太多，說不定下午就得移駕到保健室去了。適當的補充才是正確的飲食之道，所以在製作菜色時，依照各種菜色所擁有的營養，以均衡的比例加以分配；雖然這種舉動辛苦且費力，但我認為不應該只想到「怎樣才能吃飽？」，而是連「怎樣的菜色美味又健康？」也一併思考，這樣才算為下午的挑戰做了最完善的準備。
其次，「衛生」也是很重要的！學校之所以將原由校外廠商提供便當，改為學校親自提供，為的就是想確保食物的新鮮和衛生。但由校方親自提供後，不代表在新鮮和衛生方面就不用再煩惱了，反而要更注重才是！否則要是在菜餚中發現一片塑膠膜，那就不知道要怪誰了！所以校方應該照各種食品的需求，設置各種收藏庫；或許更好的是，能一次用完所有菜色。為了能以最新鮮的菜色提供最美味的佳餚，必須做適量的購買。另外，洗菜切菜時也要用心，不要為了趕時間而草草了事；這一做起來又是一件麻煩事，但任誰都希望能吃到新鮮又美味的美食吧！
最後是「菜色」了，每天不同的佳餚足以令人期待萬分！但多少會有一兩道菜不合口味，如此一來，剩菜剩飯的數量是很可觀的！為此，在選擇方面，應盡量避免選用多數人不敢食用的菜色。此外，水果和點心偶爾的客串演出，也是廣受喜愛的！水果以當季盛產者為優先，既新鮮又美味；可口的點心則以簡單和新鮮、衛生為準則。學生吃得健康又快樂，不是很棒嗎？
一頓美味的營養午餐是很重要的！雖然沒有熟悉的媽媽的味道，但卻藏有伯母們的用心和努力！「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦」，不只種田的農夫辛苦，烹煮的廚師也很辛苦。手中那盤飯菜，不像便當般冷卻，它還冒著溫熱的熱氣，不禁感謝那幕後最辛苦的工作人員。沒了這頓營養午餐，下午大概是體力不支了，所以它真的是要十分重視才行！當然，如果沒了不敢吃的食物，點心多一點點，我想，我會更喜歡它的！
【患難見真情】 黃憶如 2-11 (化中心橋創刊號 90.10.30)
「哇！這不會是真的吧！」我的學校竟然成了水鄉澤國，教室四周都是混濁的汙水，所以停課一天。隔天一早來，水已經退了，到處是一堆一堆的垃圾，地上還有一層薄薄的黃沙，一樓的走廊放滿了椅子，教室裡也是一片狼藉。空氣中還彌漫著一股惡臭味，非常的難受，簡直糟透了。於是同學們陸續地開始打掃校園環境。
我們首先一起合力把桌椅搬出，一些人跟著老師脫了鞋子，光著腳丫子，拿著刷子用力的刷著地板。我和幾位同學一起擦桌椅，細心地擦掉覆蓋在桌椅上的每顆泥沙，乍看之下，洗過的桌椅在陽光底下特別的耀眼。再往四周一瞧，有人認真的刷著地板、洗著桌椅，有人辛苦地挖起一桶桶的爛泥巴……，每一位都全力地清理環境，這情景是多麼溫馨啊！在打掃的過程中遇到了許多問題，我們就一起想辦法，一起解決，學習了許多課本裡沒教的常識，也增進了師生間的情感。
一個班一個班把校園打掃得乾乾淨淨，終於恢復了正常上課。老師說：在我們因淹水而不能上課的那天，全校老師都在幫我們清理教室、廣場、走道……。光想到我們在家裡休息，老師們卻在爛泥巴中奮戰，就很感動。雖然這個「潑婦」的納莉颱風，帶給台灣各地不少的災禍，就連我們學校也遭受其害，可是，所謂「患難見真情」，在淹水的那天，不分學生、老師都全體總動員，同心協力又讓校園回到原來的面貌 。「團結力量大」真的沒錯，從日常實例中，我體會到這個道理。遇到問題時，不要放棄，只要心手相連，並肩作戰，沒有任何事可難倒的哦！
【最佳女朋友】 康修銘 3-7 (化中校園Ｖ8第2期 90.6.20)
快三年了，我被那不通人情的時間，追趕得好苦、好累。在這段不算短的日子裡，雖然我兼差了不少的零工，但絕大部份的時間，手中握的正是多數學生討厭的東西，她的名字就叫「課本」。
每當我一握起課本，不知是被下了詛咒，還是有人敲了我一棍？便開始昏昏欲睡。尤其是在每次的考前一天，似乎有刺客放了催眠瓦斯，總是一次又一次的侵襲著我。而在考試過後，也總是一遍又一遍的後悔：為何不多花點時光在她身上？為何不專心致志的看她那喜怒無常、風情萬種的表情？為何不仔細聆聽她所介紹的名言錦句呢？太多太多的後悔，猶如一面天羅地網撒向我脆弱的心靈。
在我眼中，課本就像一位端莊的淑女；而那些聲光燦爛的電腦遊戲就像一位熱情如火的辣妹。每次只要電玩辣妹出現在我面前，我那不堪誘惑的心就投進了她的懷抱，如痴如醉。當我在談笑風生時，那書本淑女就在一旁孤零零的守候，不發一語；而當我厭倦了那虛有其表的辣妹時，才想起冷落一旁的她。她既博學又多聞，總是不厭其煩地教導我這愚昧無知的青少年，也只有此時此刻，我才看得見她那比誰都都美的內心。
她是我青梅竹馬的玩伴，雖然她長得不起眼，但她教導我學識，將我引向光明正途。她不一定長得比別人美，但她比任何一位女孩都好；也許有很多人不喜歡她，但我很肯定地說：「她是我的最佳女朋友！」
【小小拼圖真好玩 a】 吳淑娟 3-9 (化中青年89.1.)
想必大家的童年樂趣是玩陀螺、彈珠、跳繩之類的，但是我的童年卻是在玩拼圖中找到樂趣。
記得五歲我生日那年，阿姨送我一個禮物（至今我還是很喜歡它）－－那就是拼圖。那時候年紀還很小，根本不知道要怎麼玩，也不知道它的名稱，但在好奇心的驅使下，就毫不遲疑地拼了起來。拼時不是拼錯位置，就是拼不出什麼圖案來，於是阿姨和媽媽就示範和解說，使我明瞭。沒想到她們竟然也高興的拼了起來，更讓我心中產生了疑問－－真的有那麼好玩嗎？那時心中決定：一定要找出它的「樂趣」到底在哪裏？
國小時，有許多的人也逐漸玩起了拼圖，有時候我也和三五好友切磋較勁，那時才真正領悟到它的樂趣，也對拼圖有更深一層的了解與研究，它也漸漸成為我空閒時的消遣之一。從起初的二十多片、一百多片，進步到現在已能拼五百多片，直到現在我才了解到－－原來玩拼圖也須有耐心，不能只因為小部分的錯誤而前功盡棄，那是一件多可惜的事呀！當然也不能只動用到手，必須手腦並用，須用腦思考才能完成一幅美麗的圖案。等到你一片一片地拼出圖形時，將會覺得：「哇！真是多麼有成就感的事啊！」
「拼圖」這益智遊戲，不但能打發無聊的時間，最重要的是它能考驗你的智慧和耐性。但隨著時代的進步，「拼圖」這個遊戲也漸漸地沒落下去，已被電玩和電視取代了它，所以奉勸各位不妨放下電玩、電視，來玩這一個益智遊戲吧！
【小小遊戲真有趣 b】 施錦馨 3-9 (化中青年89.1.)
「余憶童稚時，能張目對日……。」我想應該不會有一整天都站在豔陽下，張開眼睛對著那強烈光源的人吧！況且這「遊戲」辛苦了些，也太傷眼了點。那咱們在童稚時究竟玩些什麼呢？
閒閒的午後，咱們一群小孩子正成群結黨地聚在馬路上。「嘿，今天要玩什麼？」「跳房子好不好？」「好啊！」提議通過，一群人七手八腳地用粉筆在柏油路面畫上一格格的格子，再撿一顆圓圓的小石子，在那畫著格子馬路上一蹦一 跳。跳到所謂的「屋頂」便將石子往後一丟。「嘿！這格是我的了！」咱們總是興奮的在石子靜躺的方位裡寫上自己的名字。反之呢，這心情可是差了十萬八千里了，因為「領土」已經被一塊塊的奪走了，而自個兒的「領土」卻是少的可憐；遊戲中，總會有一些小插曲：馬路上開過來一輛輛的車子，咱們總會嘻笑尖叫的跑開，這不為什麼，只因為我們覺得－－刺激。時間一跨步，咱們看著那寫滿名字的「房子」，心裡可焦急的很，因為這下得用大躍進的方式踏上那塊名為屋頂的格子了；倘若不幸的在別人「家」掉落，那就請你回「地下室」去等候囉！時間靜靜地跨著步伐，這遊戲總跨過閒閒的午後。
「跳房子」，總覺得它已快成為歷史的名詞了，現在想起自個兒玩得起勁又高興，總會覺得有些納悶：自己怎麼不會對它厭倦？或許它總是有些變化吧！
它是種不華麗的遊戲，也不是要投入巨大資金的遊戲，它只是一個小小的有趣的遊戲，但是卻使許多人的童年時光充滿了歡笑啊！
【小小彈珠真好玩 c】 許雯雯 3-9 (化中青年89.1.)
從小我就很喜歡玩彈珠，那一顆顆渾圓飽滿的珠子，看了就叫人喜愛。它的顏色可說是應有盡有，有黑黝黝的、有晶瑩剔透的，還有許多種顏色混合而成的，而它的體積也有大有小。
空閒時，我都拿它來練習投籃的技術，也就是先拿一個空杯子，然後再遠距離的投射，有好幾次我都可以連續的投進；或者是先組一個撞球台，再把珠子放進去，然後精準的把一顆顆珠子撞進袋子裡，就像職業選手那般，雖然，有時會「出鎚」，不過我自己卻玩得不亦樂乎。
那珠子有時也很愛跟我玩躲貓貓，每每當我不注意時，它就偷偷的從我身旁溜掉，讓我總是捉摸不定它的行蹤；有時躲在棉被裡，有時卻又藏在佈滿蜘蛛網的床底。真是的！要走也應通報我一聲才對呀！害我找了老半天才找著。 現在，我玩彈珠的時間已減少了許多，有時只有拿起它，看看它的光澤、容貌，是否還和以前一樣，但我依然喜愛著它，直到永遠。
【小小擺飾真可愛 d】 李宜欣 3-9 (化中青年89.1.)
我的書桌上，有許多可愛的小小擺飾，有小小比丘 、小小熊，還有卡通人物－－洛克人……等。
其中，我覺得最可愛、最喜愛的是小小熊。小小熊是媽媽送我的十四歲禮物，是陶土做成的。它的表情是看著你，也對著你微笑；姿勢是坐著的，它坐在一張桌子前，桌上有書，桌前有花兒，可愛至極。而我 最喜愛它，就是它可愛，加上是媽媽送的。
再來，第二個喜歡的擺飾是小小比丘。它是我買的，起初，它是一個鑰匙圈，但覺得使用時，可能一不小心就會摔壞，所以把鑰匙環拔了，當作擺飾。它側臥著，拿高一點看，和小小熊一樣，也是對你微笑，所以，我也很喜歡它。
其它可愛的小小擺飾，還有塑膠烏龜、貝殼小狗、塑膠小狗和小熊娃娃等，加起來共有九個：烏龜二個、熊二個、狗二個、人也二個，而象有一個，它們各有名的特色。拿烏龜來說，一個側臥著，喝著椰子 汁，是塑膠做成的，屬可愛型的；另一個是陶土做的，樣子和真的烏龜沒什麼兩樣。而人呢？一個就是小小比丘，一個是洛克人，表情動作又不一樣了，所以說：它們真是日語所講的「卡哇伊」啊！
它們都擺在我的書桌上，當我讀書讀得很「愛睏」時，最好的提神方法，就是看一眼它們，瞧它們那可愛的模樣，馬上就會有精神。看完我的描述以後，你是否也和我一樣喜愛那些可愛的小小擺飾呢？
【生活趣事四則】 周偲涵 2-5 (化中青年89.1.)
上學、讀書、吃飯、睡覺，在我們日常生活的點點滴滴中，總會搞出一籮筐有趣的事來，那麼，現在就來談談我的生活趣事吧！
有一次，洗衣機正吃力的發出巨大的聲響，我和媽媽便出去一探究竟，原來是衣服放太多了，而那時洗衣機正在排水，所以地上積了許多水。突然，我眼尖的瞄到在水中有一排長長的東西正漸漸的逼近媽媽的腳，我緊張得大聲喊：「媽，有蜈蚣！」，媽媽一害怕之下，趕緊跳起來，而那隻小東西卻慘遭媽媽不小心踏死了，結果仔細一看，原來是隻倒浮在水面的蟑螂，結果我和媽媽都不約而同的笑出聲了。
又有一次上數學課的時候，老師看我們不專心，於是拉長音調的說：「集中精神－－」，正當我們注意聽老師講下一句的時候，忽然從一旁的角落傳出：「放個屁！」，就在這一瞬間惹得全班一陣哄堂大笑，老師也在一旁捧著肚子邊笑邊說：「我要你們集中精神看我這裡，你竟然給我集中精神放個屁！」，想起來還可真是笑死我喲！
還有一次晚上吃飯，弟弟正挪動他那豐圓的屁股要夾菜時，就啊的尖叫一聲，只看弟弟的臉色怪怪，而且動也不敢動的維持那種姿勢，半假哭又半笑的說：「媽啊！我的褲襠開天窗了。」害得全家人都笑得臉部鬆弛了。
有一次，在一個夜闌人靜的深夜，突然，一陣刺耳的聲音傳入我耳中，我爬起來，只見睡在我身旁的媽媽，雙手合併，非常努力的大聲喊：「南無觀世音菩薩，南無觀世音……」，我馬上搖醒媽媽，問她發生了什麼事；原來是媽媽夢見有一群魔鬼正伸手靠近她，所以就緊張得念出來了，連睡在隔壁房間的弟弟，都被媽媽的叫聲嚇得跑過來。雖然媽媽還是一臉茫然，但是我、弟弟、妹妹和爸爸都差點笑得滾在地上了。
在現代忙碌的生活中，要懂得製造歡笑，釋放壓力，才能在緊張中多添一分紓解，不僅自己覺得高興，別人也會很快樂。
【校園巡禮 a】 林燕妮 3-9 (化中青年89.1.)
學校猶如家園。家和學校是我們生活的重心，求學的這一段期間，學校就像我們的家，終日埋首的地方。我們就來一段校園巡禮吧！
上國中是不可晚起的，每當一踏進校園，大家都帶著一張「台灣黑熊」的臉孔，似乎很沒精神的樣子。直到前方閃過一個個的黑影，終於回過神來。他們就是早在數小時前就操勞打拼的「跑」手－－田徑隊。看著他們一個個因流汗而濕透了全身，心中不由得熱了起來。可別看他們像呆子一樣的跑，他們的成績可是大有看頭，全省算算也夠格豎起大姆指的喲！
校園處處可見花兒，跨過至善大樓的中廊，即可看見左右兩方都種植了一大片的花，個個亭亭玉立，這全出自於本校教務主任的細心照顧，可不是沒耐心的人做得來的。當然，那花兒也為學校添加了幾分生氣，不再只是冷冰冰的水泥建築。
談到了建築物，學校中就有一棟老舊的教室，它會漏水，有的泛起了青苔，有的門窗已年久失修；但教室即使再破、再爛，仍是歷屆學長生命中不可磨滅的記憶，因為他們國中第三年都在這棟老舊的建築中渡過，一起上學、吃飯、晚自修、拼聯考，這裡有太多、太多他們的回憶了，雖然是痛苦的回憶，卻也是邁入大好前途的開端呢！
學校有太多、太多的「好」，剩下的由大家來發掘吧！
【校園巡禮 b】 施錦馨 3-9 (化中青年89.1.)
早晨，踏進校園，深吸一口氣。校園的空氣可比外頭大馬路的空氣清新乾淨多了！
從寬廣的通路邁向教室，路旁種植了扶疏的花花草草，讓人不由自主地深吸上那麼一口沁涼又略帶綠意的空氣。腳步繼續向前，一片片的綠景也一步步向後退去；這是一件多麼美好的事情啊！沒有喧鬧的人潮與車潮，沒有令人厭惡的髒空氣，校園真是都市中的一塊綠地。
早自修的寧靜與欖仁樹上鳥兒的鳴叫，真是伴著我們讀書的最佳良伴。
光陰匆匆流逝，到了咱們最愛的午飯時間，一間教室大小的合作社擠滿了一個個學子，縱使有些吵雜，但還不讓人覺得厭惡。畢竟，這可是另一種校園的氣息呢！
下午，走在操場的旁邊，向操場望去，場上是一個個運動的菁英，和一群群正在追逐嘻鬧的學弟、妹，這種情景總讓人有種輕快歡樂的感覺；漫步在校園裡，可以見到一棟棟的新式建築，而前方座落著一棟帶著古意的建築－－這校園是伴著歲月的腳步在走吧！
鐘聲一響，熱鬧的人聲又再度充斥著校園；一段時間過去，校園並沒有恢復完全的寧靜，因為這可是另一個熱鬧的開始。籃球場上，男生正揮著汗打著籃球，而咱們這群嬌弱女生的任務便是在旁邊喝采兼加油，看一場精彩的籃球比賽。
寧靜、熱鬧又接著寧靜、熱鬧，新式建築與舊式建築錯雜；隨處可見的綠意－－這豐富而多變的地方，便是我們的校園。
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