40. 本文在起首引用布朗寧的詩，其作用最不可能是下列何者？
            （１）與文章內容的敘述互為印證                （２）藉用此詩的內涵來引起下文  

            （３）引用他人的作品以增加文章的趣味    （４）為作者飼養動物的方法提出理論基礎

41. 作者願意包容動物所引起的麻煩，並不是基於下列哪一個原因？
            （１）自己對動物的喜愛        （２）不忍動物受到拘束

            （３）從事研究工作的需要    （４）對復育動物的責任感           

42. 根據本文，下列敘述何者正確？
            （１）作者全家對於如何管教雁鵝，有相同的看法                      

            （２）作者的妻子為了讓動物享有自由，而限制小孩的行動  

            （３）作者為避免飼養動物的麻煩，所以給予動物完全的自由  

            （４）作者描述動物所闖的禍，是要警惕讀者飼養動物前應慎思

                       1. 夷然：淡然、平常貌            2. 大化：大自然

43. 「步過花潮花汐而不知有花」的涵義，與下列何者最接近？
            （１）誰非過客？花是主人    （２）盛衰有時，自然之理   

            （３）花落如雨，皆為文章    （４）生活之美，自然而然

44. 關於本文的分析，下列敘述何者正確？
            （１）以層層遞進的方式，順著時序描寫桐花的開落，寄託時光易逝之慨                      

            （２）以敏銳的視覺捕捉農家工作的情形，充滿恬淡自然的田園生活之樂  

            （３）藉由作者與婦人的對話，呈現兩人各與周遭環境是否融為一體之別  

            （４）藉由描摹桐花與婦人之美，兩相映照，因此引出作者暗暗嫉妒之情

                       1. 為「理」之意：治理            2. 內省：宮中

45. 根據太宗對蕭瑀所言，下列敘述何者正確？

            （１）太宗在年少時即能體悟弓矢的妙理   

            （２）太宗悟得弓矢之理，故能平定天下   

            （３）太宗稱許的良弓並未得到弓工的認同    

            （４）太宗嫻熟治國之道，更勝於運用弓矢

46. 根據本文末段，太宗在領悟弓矢之理後，所表現的作為是下列何者？
            （１）虛心請益，察納雅言    （２）賞善罰惡，立法公正

            （３）親入民間，體察民情    （４）以德教化，導正民心

                   1. 蔀屋：指貧苦人家。蔀，音ㄅㄨˋ         2. 檀板：檀木製的拍板

                   3. 樽罍：酒器

47. 根據本文，下列敘述何者正確？
            （１）虎丘因為自然景觀奇險，故成為遊覽勝地   

            （２）虎丘白天僅樓船往來，入夜後才遊人如織

            （３）從千人石上至山門，是虎丘遊宴最盛之處

            （４）作者認為虎丘最美之時是夕霞雁落的江景

48. 關於本文的寫作方式，下列敘述何者錯誤？
            （１）多處使用譬喻手法，擬寫人群聚集虎丘的宴遊盛況                 

            （２）以細膩筆觸描摹虎丘的自然美景，與遊人盛況相互呼應

            （３）以層層遞進筆法，從平日寫起，再敘良辰，最後寫至佳節盛景    

            （４）採用「無日無之」、「莫不」等雙重否定寫法以加強肯定的語氣

再試一次

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