491. 依據下文，關於不龜手之藥的敘述，最適當的是：
          宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事。客聞之，請買其方百金。聚族而謀曰：「我世世為

       洴澼絖，不過數金；今一朝而鬻技百金，請與之。」客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將，冬與

            越人水戰，大敗越人，裂地而封之。（《莊子•逍遙遊》）

                           洴澼絖：漂洗絲絮。

             １宋人認為它實際價格為百金        ２它功能單一卻帶來不同效益

             ３越人用它來治療洴澼絖之害        ４吳王為爭奪它派遣軍隊攻越（111大學學力測驗）

           閱讀下文，回答492-494題。

492. 依據上文，關於「媜」字的說明，最適當的是：

             １與「楨、嫃」二字讀音相同                ２在甲骨文中象徵占卜的女巫

             ３可以被聯想成品德貞潔的女子            ４《康熙字典》釋為女子寫得一手好字（111大學學力測驗）

493. 依據上文，有關作者名字的敘述，最不符合文意的是：

             １作者初次翻看戶口名簿，才發現一直寫錯名字            

             ２上高中前，作者一直將自己的名字寫成「嫃」       

             ３作者不但曾將自己的名字寫錯，讀音也不正確     

             ４相較於从女从貞的寓意，作者更喜愛女巫形象（111大學學力測驗）

494.

             １Ａ        ２Ｂ        ３Ｃ        ４Ｄ（111大學學力測驗）

495. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：

             １胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟        ２釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物

           ３驀然而「踣」／「掊」擊對手        ４「吁」嗟而去／「迂」談闊論（112大學學力測驗）

496. 下列文句，完全沒有錯別字的是：

             １收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐                    ２這起工安意外明顯是人謀不彰所導致

           ３叔叔感慨從小命蹇時乖，一路工讀自學        ４天燈乘載大家的願望，在歡呼聲中冉冉升空（112大學學力測驗）

497. 下列文句畫底線處的詞語，運用 最 適當的是：

             １這宗懸案經專案小組擘肌分理，已掌握部分有利線索            

             ２經理很欣賞這名愛將，但也常愛屋及烏地袒護其過失       

             ３新品銷量短期內便來者可追，超越廣受好評的老品牌     

             ４闖過準決賽就能占到得隴望蜀的位置，可望角逐冠軍（112大學學力測驗）

498. 關於表一、表二，最適當的解讀是：
               

             １孟浩然、王昌齡、杜甫皆認識王維，故於表一數字「159」中各計一次            

             ２孟浩然較另四位詩人尤好寫詩交友，王昌齡給每名親友的詩至多兩首       

             ３杜甫的親友比孟浩然少，他與孟浩然的熟識度，比與王維來得高     

             ４李白有不少詩是因問候、懷想親友而寫，但對象不含王維（112大學學力測驗）

499. 關於下文 「做菜」與「作文」 之間的譬喻，說明最適當的是：
          滿洲菜多燒煮，漢人菜多羹湯，童而習之，故擅長也。漢請滿人，滿請漢人，各用所長之菜，轉覺

      入口新鮮，不失邯鄲故步。今人忘其本分，而要格外討好。漢請滿人用滿菜，滿請漢人用漢菜，反致

      依樣葫蘆，有名無實，畫虎不成反類犬矣。秀才下場，專作自己文字，務極其工，自有遇合。若逢一宗師

      而摹仿之，逢一主考而摹仿之，則掇皮無真，終身不中矣。（袁枚《隨園食單》）

                      下場：進入考場。

           １學做料理須知各地菜餚特色，習文當須辨宗門流派            

             ２做菜須向前輩方家學習以精進，為文當須追摹宗師       

             ３漢人未自幼學習而做不好滿菜，學寫文章亦宜趁早     

             ４料理講究發揮個別的特長，作文亦以呈顯本色為尚（112大學學力測驗）

500. 關於「祕密」的看法，符合下文敘述的是：
           當祕密出現在親近的人際關係中，每個人都覺得刺目─我隱匿了最後也可能是最重要的一條線索，

             阻止你順暢讀取我全部的檔案。那對愛是多大的殺傷力！這個世界於是鼓勵坦白，彷彿只要開誠布公，

             必能互相理解，擁抱，痛哭流涕地和解。但祕密卻固執地打破了理性架構的神話，讓人類理解語言的

             限制，發現自己畢竟掙脫不了那些幽暗的本能，及孤獨如何成為每個人真正的生命基調。
           害怕孤獨的人為了裝作一無所瞞，以爭取想像中的友誼，於是開始訴說祕密。祕密換祕密，那是

             朋友的定情儀式，但我們不說自己的祕密。訴說別人祕密是一種無本生意，也是一種聲東擊西的詭計。

             當所有人都忙著訴說其他人的祕密，自己的祕密就擺脫了被刺探的危險。想要掩人耳目，是另一個人

             祕密開始出土的原因。（改寫自胡晴舫〈祕密〉）

              (A)人類幽暗不安是因為背地裡訴說別人的祕密
              (B)交換祕密揭示人們畏懼孤獨而有相互取暖的需求
              (C)訴說他人祕密既能滿足好奇窺探，又可掩藏自己的祕密
              (D)保有祕密，拒絕他人全面讀取自己，反映孤獨的生命基調
              (E)祕密的存在，乃因語言不可盡意的限制，阻隔了人際關係的親密

             １ＡＢＣ        ２ＢＣＤ        ３ＣＤＡ        ４ＡＣＤ（112大學學力測驗）

再試一次

上一頁	下一頁