361.下列「    」內的字，讀音正確的選項是︰

            １「戛」然而止：ㄍㄚ　　　　　　２犬吠狼「嗥」：ㄒㄧㄠ

            ３「岬」灣海岸：ㄒㄧㄚˊ　　　　４平野廣「袤」：ㄇㄠˋ（106大學學力測驗）

362.下列是某生抄錄的2016年藝文紀事，用字完全正確的選項是：

            １《暗戀桃花源》在睽違十年後，第五度在臺巡迴演出，堪稱戲劇界盛事

    　　２透過深度的社群經營，電視劇《一把青》善用行銷，逆勢諦造收視佳績

            ３為紀念莎士比亞逝世四百週年，倫敦環球劇場提供嶄新風貌的視覺餉宴

    　　４美國歌手巴布狄倫獲諾貝爾文學獎，反映當代「文學」定義已漸驅改變（106大學學力測驗）

363.閱讀下列新詩，選出依序最適合填入□□內的選項：

　　甲、大麗花／開在後院裡／月亮□□籬笆時／順手帶走一絲春天殘餘的香氣

　　　　（洛夫〈花落無聲〉）

　　乙、鳥聲在漢城各座宮殿庭院內□□／如密密雨點落在鬼面瓦上／一處處都是回響……

　　　　（蓉子〈古典留我〉）

　　丙、一口老甕／裝著全家人的／心，放在屋漏的地方／接水／□□一家人的／辛酸……

　　　　（林煥彰〈雨天〉）

            １翻過／滴落／彈唱　　　　２翻過／流淌／記錄

            ３駐足／流淌／彈唱　　　　４駐足／滴落／記錄（106大學學力測驗）

364.下列是一段現代散文，請依文意選出排列順序最恰當的選項：

　　我這個暗光鳥，如此近距離的觀看暗光鳥：黑冠麻鷺、蜥蜴、大蜘蛛。

　　　　甲、而我在初春裡，南方佳木之城

　　　　乙、彷彿也有了坐擁山林的丘壑之心了

　　　　丙、植物園裡的牠，習得不動聲色的禪學功夫

　　　　丁、我想當我離開嘉義時，只消在心頭種上一株植物

　　　　戊、大蜘蛛編織著巨網，懸在兩棵大樹之間，優雅的殺手

　　就會遙想起整個南方，整個城市的亞熱帶風情。（鍾文音〈甜蜜亞熱帶〉)

            １甲乙丙戊丁　　２乙戊丙丁甲　　３丙戊丁乙甲　　４戊丙甲乙丁（106大學學力測驗）

365.某校為弘揚儒家、墨家思想，特將新建的兩棟大樓命名為「歸仁堂」、「兼愛樓」，若欲

          彰顯命名宗旨，則川堂懸掛的字幅依序應是：

            １士不可以不弘毅，任重而道遠／仁者，人也，親親為大

            ２愛人利人以得福，惡人賊人以得禍／人不獨親其親，不獨子其子

         ３非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動／視人之國若視其國，視人之家若視其家，

　　　　視人之身若視其身

         ４己欲立而立人，己欲達而達人／人之於身也，兼所愛；兼所愛，則兼所養也。

　　　　無尺寸之膚不愛焉，則無尺寸之膚不養也（106大學學力測驗）

366.下列元曲運用一連串比喻，所要嘲諷的對象是：

奪泥燕口，削鐵鍼頭，刮金佛面細搜求。無中覓有。鵪鶉膆裡尋豌豆，

鷺鷥腿上劈精肉，蚊子腹內刳脂油。^虧老先生下手。（佚名〈醉太平〉）

            １汲汲名利，奔走鑽營者　　　　２百般挑剔，吹毛求疵者

            ３貪圖小利，極力刻剝者　　　　４興風作浪，無中生有者（106大學學力測驗）

367.依以下蘇先生的看法，滁州瑯琊山可能是「瑯琊閣」的發想來源，其所持的理由是：

                  滁州瑯琊山之得名，或謂司馬伷曾暫駐於此，或謂司馬睿曾避亂於此。司馬伷是司馬懿

      之子，封瑯琊王，率兵平吳時接受吳主孫皓的投降。司馬睿是司馬伷之孫，十五歲襲瑯琊王

      爵位，西元318年在江東重建晉朝。二人皆與六朝都城金陵關係密切。電視劇《瑯琊榜》中，

      則有個與此山同名的組織「瑯琊閣」，攪動了大梁帝都金陵的風雲。因此，若要說劇中

      「瑯琊閣」的發想可能來自瑯琊山，是有跡可尋的。

　　　１曾有兩位瑯琊王對金陵政局產生影響

　　　２滁州瑯琊山上有晉代所興建之瑯琊閣

　　　３瑯琊山是西晉伐吳與東晉重建的據點

　　   ４「瑯琊閣」藉瑯琊王之名在金陵為亂（106大學學力測驗）

          閱讀下文， 回答368-369題。

            德國作家赫塞曾把孤獨比喻為「荒野之狼」，文學家用來形容孤獨的意象無疑都非常

        有力，只可惜太個人化了，我想尋找更具普遍性的意象。

            孤獨的面貌並非只有悲傷，它也可以是欣然而美好的；事實上，孤獨乃是人必然的

        存在狀態，也是一種回歸和自由，且常存於深刻的互動中。我在中國哲學裡找到一個簡潔

        有力的「太極圖」，很適合說明孤獨的特質。太極圖由陰陽（黑白）兩個對稱而對立的

        半部所組成。如果把陰比為孤獨，把陽比為交會的話，非常能說明孤獨和交會的關係。

        首先，陰陽兩個半部裡各自包含著對方顏色的若干細線，這反映出：沒有所謂純粹的孤獨，

        也沒有所謂純粹的交會。其次，兩個半部間有一灰色的中間地帶，這和兩者互為對方底景

        的特質相似。最特別處是在陰的中央位置有個白點，在陽的中央位置有個黑點，這似乎意味

        著：在人我交會的極致中，人有可能會突然體驗到最深沉的孤獨，而在孤獨的極致中，人

        也可能會突然體驗到自我和天地、人際之間最深沉的交會。

            用太極圖來象徵孤獨還有一個優點：它可反映出孤獨和群體生活二者對人同等重要，

        是體驗世界時不可偏廢的兩條路徑。（改寫自菲力浦•科克《孤獨》）

368.下列敘述，符合上文文意的選項是：

　　　１文學家每為孤獨所困，但描繪的內容都是個人化的經驗，難以引起讀者共鳴

　　　２孤獨和交會的關係就好比陰、陽，二者互滲於對方之中，不可能真正的獨存

　　　３要完整體驗世界必須同時過著孤獨和群體生活，讓自己處於灰色的中間地帶

　　　４太極圖中的白點象徵在孤獨中能安慰我們的朋友，黑點象徵人心深處的黑暗面

          （106大學學力測驗）

369.下列文字，最能表現上文畫底線處情況的選項是：

　　　１臘月既望，館人奔告：「玉山見矣！」時旁午，風靜無塵，四宇清澈

　　　２壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興

　　　３明日拉顧君偕往，坐莽葛中，命二番兒操楫。緣溪入，溪盡為內北社，呼社人為導

　　　４人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也

          （106大學學力測驗）

          閱讀下文， 回答370-371題。

            少壯時不喜住在固定的地方。當遊覽名山勝水，發現一段絕佳風景時，我定要叫著

        說：「喔，我們若能在這裡造屋子住多好！」。忘記哪位古人有這麼一句好詩，也許是

        吾家髯公吧？「湖山好處便為家」。行腳僧煙簑雨笠，到處棲遲，我常說他們的生活富有

        詩意。程垓《書舟詞》中，有我欣賞不已的一首〈滿江紅〉：「葺屋為舟，身便是煙波

        釣客；況人間原是浮家泛宅。秋晚雨聲篷背穩，夜深月影窗櫺白，滿船詩酒滿船書，隨意

        索。也不怕雲濤隔，也不怕風帆側，但獨醒還睡，自歌還歇。臥後從教鰍鱔舞，醉來一任

        乾坤窄。恐有時撐向大江頭，占風色。」詞中的舟並非真舟，不過想像他所居的屋為舟，

        以遣煙波之興而已。我有時也想假如有造屋的錢，不如拿來造一隻船，三江五湖，隨意遨

        遊，豈不稱了我「湖山好處便為家」的心願。不過船太小了，那幾本書先就愁沒處安頓；

        太大了，惹人注目，先就沒膽量開到太湖，不能擘破三萬六千頃青琉璃，周覽七十二峰之

        勝，就失卻船的意義了。（改寫自蘇雪林〈家〉）

370.下列文句的說明，正確的選項是：

　　　１「行腳僧煙簑雨笠，到處棲遲」描述行腳僧失意飄泊而浪跡天涯

　　　２「滿船詩酒滿船書，隨意索」說明作者好客，詩、酒及書任人索取

　　　３「獨醒還睡，自歌還歇」描寫眾人皆醉我獨醒與漁歌唱和的情景

　　　４「擘破三萬六千頃青琉璃」意謂行船於澄碧的太湖之中（106大學學力測驗）

371.作者引述髯公詩與程垓詞的用意是：

　　　１表達依江山勝景而居的嚮往　　　　２流露出無處不可為家的豁達

　　　３慨嘆屋狹而不能滿室詩酒書            ４惋惜不能以船為家任意遨遊（106大學學力測驗）

再試一次

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