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(95年試辦∼)

 

造字標點書法之2

11. 以標點符號的作用來看,下列哪一句表達的意思是「可以臨時停車」

            (1)駕駛等,不得於此臨時停車        (2)駕駛等不得於此,臨時停車 

            3)駕駛等,不得於此,臨時停車    (4)駕駛,等不得,於此臨時停車

            94學測二】

12. 文章裡用來標明語意轉變、聲音延續、時空起止或用為夾注的符號,稱為破折號。下列

            各句破折號的使用,何者正確?

            (1)電視公司為了賺錢——不惜拍一些荒誕無稽的電視劇來取悅觀眾

            (2)我們擁有秀麗的山川——豐富的物產,多元的文化,安樂的生活  

            (3)這樣一來,一場,二場,三場,——就接二連三的兵敗如山倒了 

            (4)這個企畫案愈修改問題愈多——也罷,反正我們不可能盡善盡美。95學測一】

13. 下列各句標點符號的使用,何者完全正確?
            (1)孔子曾說:「有朋自遠方來,不亦樂乎?」這句話告訴我們:交友是一件令人

                                            欣喜的事。    

            (2)孔子曾說「有朋自遠方來,不亦樂乎?」這句話告訴我們:交友是一件令人人

                                            欣喜的事。

            (3)孔子曾說「有朋自遠方來,不亦樂乎?」這句話告訴我們:「交友是一件令人

                                            欣喜的事。」

            (4)孔子曾說:「有朋自遠方來,不亦樂乎?」這句話告訴我們:「交友是一件令

                                            人欣喜的事」。95學測二】

14. 下列文句何者標點符號的使用最恰當?    

            (1)先進國家投入大量資源,讓圖書館充滿溫馨與知性,成為孩童汲取知識,製造

                        快樂記憶的泉源,放眼未來:台灣該如何急起直追?

            (2)先進國家投入大量資源讓圖書館充滿溫馨與知性。成為孩童汲取知識、製造

                        快樂記憶的泉源,放眼未來:台灣該如何急起直追?   

            (3)先進國家投入大量資源讓圖書館充滿溫馨與知性,成為孩童汲取知識、製造

                        快樂記憶的泉源。放眼未來,台灣該如何急起直追?

            (4)先進國家投入大量資源,讓圖書館充滿溫馨與知性;成為孩童汲取知識,製造

       快樂記憶的泉源。放眼未來,台灣該如何急起直追?96學測二】

15. 「信」字是由人、言兩部分組成,表示「人說的話一定要誠實可信」之意。這種造字法

            則與下列何者相同?    (1)    (2)    (3)    4)96學測二】

16. 形聲字是由形符與聲符組合而成。如「油」字,以「水」作形符,表示它是水類;以

            「由」作聲符,表示其字音據此原則判斷,下列臺灣地名中,何者兩字皆為形聲字?

            (1)花蓮   (2)樹林    (3)竹北    (4)苗栗。【97學測一】

17. 標點符號中的破折號,用「——」來標示,有語意的轉變、聲音的延續、時空的起止、

            夾注說明等不同的作用。下列句中的破折號,何者是用來標明「語意的轉變」?
            (1)「哇——————」,真好,又有新生命誕生了    

            (2)從北到南(基隆——嘉義),我狂飆了兩個半小時    

            3)這是他生平所收到的第一個生日禮物——毛線帽   

            (4)我實在不贊同這個主意——也罷,就依你們吧97學測一】

18. 「做為讀書人,我深切體認到□書中的智慧遠比黃金屋更珍貴;書中的知識遠比顏如玉

            更迷人。」句中處,填入下列哪一個標點符號最恰當?

            (1)    (2)    (3)    (4)97學測二】

19. 老師為兒子取名為「嵩」,取其高峻的意思。依中國造字原則,「嵩」屬於下列哪

            類?    (1)象形    (2)指事    (3)會意    (4)形聲97學測二】

20. 形聲字是由形符加聲符所構成,以形符表示事物的類別,再以聲符表示字音。下列各字

            何者的口部為聲符    (1)    (2)    (3)    (4)98學測一】

 

 

 

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