41.  「江河日下」這四個字，沒有使用到下列哪一種造字法則？

            （１）象形        （２）指事        （３）會意        （４）形聲【109教育會考(補考) 】

42. 下表中的「獸」字依序最可能為何種字體？

            （１）金文 → 楷書 → 小篆 → 隸書        （２）金文 → 小篆 → 隸書 → 楷書

     　   （３）小篆 → 隸書 → 金文 → 楷書        （４）小篆 → 金文 → 楷書 → 隸書【111教育會考 】

43.  「敘述記憶是件難事。記憶是一個整體，敘述的時候必須選擇將它一片片的切下，即使是一塊肉、一棵菜甲

             切下來後就再也拼不完整了，就算拼湊起來了乙也只算是死的標本，生命已蕩然丙何況記憶大部分的時候

             更像一陣風，來無影去無蹤的，要想將風片切下來，豈不完全是一場徒勞嗎丁」這段文字中的甲、乙、丙、丁

             四處，何者最適合使用標點符號中的句號？

             （１）甲        （２）乙        （３）丙        （４）丁【111教育會考 】

44. 根據這張表格的說明，下列何者最可能是會意字？

            （１）Ａ        （２）Ｂ         （３）Ｃ        （４）Ｄ【111教育會考 】 

45. 根據以下三種造字原則，判斷表中甲、乙二處依序應填入下列何者？ 

            （１）會意／象形　   （２）會意／會意        （３）指事／會意    　（４）指事／象形【111教育會考(補考)】

46. 彎曲的生命旅路，常常會被安排與許多人與事錯身而過 甲 有些注定是淡漠的 乙 並淪為遺忘 丙 有些則產生強烈

            衝擊 丁 終至刻骨銘心。」這段文字中的甲、乙、丙、丁四處，何者最適合使用標點符號中的分號？

            （１）甲        （２）乙        （３）丙        （４）丁【112教育會考 】 

47.  

             （１）A        （２）B        （３）C        （４）D  【112教育會考 】

48.  

             （１）A        （２）B        （３）C        （４）D  【112教育會考 】

49.  

               （１）A        （２）B        （３）C        （４）D  【113教育會考 】

50. 下列選項中的文字，旨在強調求學必須先立定志向。依據文意判斷，何者斷句最恰當？  

              （１）夫學者之欲至於聖賢猶射者，之求中夫正鵠也。不以聖賢為準的而學者是，不立正鵠而射者也。       

              （２）夫學者之欲至於聖賢，猶射者之求中夫正鵠也。不以聖賢為準的而學者，是不立正鵠而射者也。        

              （３）夫學者之欲，至於聖賢猶射者之求中。夫正鵠也，不以聖賢為準的，而學者是不立正鵠而射者也。        

              （４）夫學者之欲至，於聖賢猶射者之求。中夫正鵠也不以聖賢為準，的而學者是不，立正鵠而射者也。

                【113教育會考 】 

再試一次

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