移花接木
語文能力
推甄試題
基本學測˙教育會考
國文試題
基本學測˙教育會考國文試題
90樣本(一) (二)
90學測(一) (二)
91學測(一) (二)
92學測(一) (二)
93學測(一) (二)
94參考題(一綱多本)
94學測(一) (二)
95學測(一) (二)
96學測(一) (二)
97學測(一) (二)
98學測(一) (二)
99學測(一) (二)
100學測(一) (二)
北北基聯測
101學測
102學測
教育會考
分類試題
+寫作測驗
99年學測(一)之4
31. 「不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴。」這句話所呈現的精神,與下列何者最接近?
(1)蓬門敝戶可安居,簞食瓢飲亦怡然
(2)奢者富而不足,何如儉者貧而有餘
(3)君子之道,居勞苦則能忍,處富樂則能謙
(4)鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘返。
32. 「小人亦有所長,不可惡其人而忽其是;君子亦有所失,不可好其人而飾其非。」這句
話的涵義,與下列何者最接近?
(1)小人好惡以己,君子好惡以道 (2)君子揚人之善,小人揚人之惡
(3)好君子而知其過,惡小人而知其美 (4)待小人投其所好,待君子責其所非。
33. 張生以平聲韻習作七言絕句一首,詩題(臨別):「暮雨初晴月上軒,丹楓蕭瑟滿山
院。憑欄無語癡相牽,百感中來不忍言。」關於這首詩的說明,下列何者錯誤? (1)前兩句詩著重景物的描寫,呈現出黃昏入夜的秋景
(2)後兩句詩著重情感的抒發,表達出久別重逢的心情
(3)因本詩為平聲韻,第二句末字改為「園」字才合律
(4)本詩第三句末字不須押韻,改為「對」字即可合律。
小小一支釘子,被榔頭敲入牆壁後,竟能掛住比它重百倍的畫或櫃子,多麼奇妙!
信心與意志力也有相同的作用,它是我們人生的釘子與榔頭,能掛住夢想,實現願望。
當我們欣賞一幅畫或看到別人牆上的掛櫃時,很少翻看背後用什麼釘子掛的;同理,對
於他人的成功,總是驚嘆、羨慕或生出不是滋味的嫉妒,也很少探問釘在他們背後的那
根釘子有多粗多長,是何等深入地敲進身體才能掛住龐大的夢想! 我希望你把自己的釘子、榔頭收好,不要丟棄,以自信與意志力迎接成長過程的每
一場挑戰,不要畏縮、驚慌、逃避,遇事不可自我打擊:「我不行,我做不到……」何
不換個角度想:「我要給自己一個機會嘗試,不難,一定可以做到……」即使當你嘗試
時,四周傳來嘲笑,你也要為自己展現更強大的信心與意志,不可敗陣下來成為一生的
痛苦回憶。
――簡媜(媽媽送你九樣禮〉
34. 「對於他人的成功,總是驚嘆、羨慕或生出不是滋味的嫉妒,也很少探問釘在他們背後
的那根釘子有多粗多長,是何等深入地敲進身體才能掛住龐大的夢想!」這段話警示我
們應該如何看待他人的成功? (1)相形見絀,徒然望洋興嘆 (2)批判檢視,找出其間瑕疵
(3)歌頌讚美,分享他人成功的榮耀 (4)探究根由,了解他人付出的心力。
35. 根據本文,作者認為孩子在成長中遇到挫折考驗時所應抱持的態度,與下列何者最接
近? (1)世界上的事情最好是一笑了之,不必用眼淚去沖洗
(2)審慎評估情勢,若無成功把握,那麼最好不要去嘗試
(3)天賦是有所作用的,在關鍵時刻,它能使你反敗為勝
(4)無懼眼前的挑戰,勇敢前進,期許自我掌握人生的勝局。
臺灣紫斑蝶每年冬季集中在臺灣南部山谷過冬,春季則在春分日前後開始北遷到
臺灣中北部地區,其遷徙路線會穿越國道三號林內段。為引領紫斑蝶安全遷徙,交通部
高公局史無前例地為紫斑蝶研擬「高速公路疏運計畫」,這是世界首見的搶救蝴蝶大作
戰。 高公局表示,為引導紫斑蝶從橋下通行,避開高速公路車流,將在林內段、清水溪
橋下加裝紫外線燈管,希望趨光性的紫斑蝶往下飛,避開車輛。另外,國道三號斗六交
流道至竹山交流道間部分路堤,將加裝200公尺長、2.5 公尺高的防護網,讓飛越高速公
路的紫斑蝶「飛高一點」,避免被車撞。
紫斑蝶經過林內段主要在三月中旬至四月中旬,預判尖峰期為三月二十六日至四月
六日,時段在每天上午九時至中午十二時。當觀察到一分鐘有二千隻紫斑蝶同時通過
時,高公局將封閉251.7 公里至252.3 公里林內段北上外側車道,共 600公尺,封閉時間
為一至三天。高公局也提醒用路人,行經國道三號林內路段時,如果碰到滿天蝴蝶飛
舞,不要放慢速度,維持原有車速,絕對不要突然減速或停車觀賞,以免危及行車安
全。
36. 根據本文,下列敘述何者錯誤? (1)高公局將以防護網引導紫斑蝶往高處飛
(2)高公局將以紫外線燈管吸引紫斑蝶往低處飛
(3)行經國道林內段如遇大量紫斑蝶,應保持原有車速
(4)紫斑蝶遷徙尖峰期間,高公局將全日封閉內外車道。
37. 根據本文,下列何者是高公局研擬「高速公路疏運計畫」最主要的原因? (1)顧及行車安全 (2)促進觀光發展
(3)保護自然生態 (4)疏解交通壅塞。
安徒生 200 年珍藏繪本
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安徒生出身於丹麥的貧民窟,因為長相醜陋,飽受排擠和侮辱。他當過小工、臨時演
員、蹩腳的舞者,也曾窮得口袋只剩下十三元;但他卻秉持著樂觀的態度與不服輸的
精神,終於成為一代童話大師。他的人生遭遇許多挫折,而這些深刻的生命體驗都化
成寫作的養分,豐美、滋潤了故事的文學性。他把童話的層次提升到文學的殿堂,超
越了國家、時間和年齡的界限,創造了一個大人小孩都能悠遊其中的純真世界,永遠
受人們喜愛。
38. 這篇文稿的寫作目的,最可能是下列何者?
(1)介紹童話大師安徒生不平凡的生平 (2)展覽 200 年前出版的安徒生童話集
(3)促銷出版社的新版安徒生童話繪本 (4)宣傳兒童節目的有聲閱讀系列活動
39. 根據文稿內容,下列哪一句話最適合用來描述安徒生?
(1)蘋果散落一地,但每一個都在自己的樹底下
(2)薔薇常在荊棘中生長,而困境最能磨練才華
(3)沒有人聆賞之時,雲雀的歌聲就和烏鴉一樣
(4)刀鞘保護刀的鋒利,自己則安於本身的遲鈍。
再試一次
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