移花接木

分類試題

字音字形	字詞解釋	成語應用	文句應用	邏輯推理
課內文意分析 (90～93年)	課外文意分析 (90～93年)	文意分析 (一綱多本94年起)	詩詞對聯典故	複詞句型文法
書信題辭	修辭技巧	造字標點書法	課內白話題組 (90～93年)	課內文言題組 (90～93年)
課外白話題組 (90～93年)	課外文言題組 (90～93年)	白話題組 (一綱多本94年起)	文言題組 (一綱多本94年起)	寫作測驗 (95年試辦～)

中國時報「基測作文教室」之４（總評請參閱中國時報）

第１２次出題及評閱學校：大直高中（刊載於95/01/16中國時報）

題目	給我一把鑰匙
引導	生活中總有迷惘困惑的時刻，這時候你一定渴望有人為你指點迷津。或許你希望有一把鑰匙，可以為你開啟智慧之門。你對生命的奧秘、宇宙的無垠、知識的浩瀚、人心的曲折，充滿好奇嗎？那些未知的領域你想一探究竟嗎？請以「給我一把鑰匙」為題，寫下你對那未知領域的瑰麗想像吧！

六

級

分

入

選

作

品

之

一

　　深夜，猛然將視線轉移書桌，往漆黑的夜空一望，無盡的黑暗中似乎隱藏有幾點星光。望著那微乎其微的光芒，我舉起雙手，想握取那神秘的光。突然，我已穿越了一道門，回頭一看，只有門縫滲出的一道燈光。
　　我走在沒有路的宇宙中，在點點星雲中漫步。一會兒，我乘著一艘小船，划過閃閃發光的銀河。四周綴滿了燦爛的星光，彩虹般的亮麗色彩則在這漆黑中跳躍。河水輕快的自船身游過，而且不時有幾隻銀色的魚兒自水中跳出，頓時又沒入水中，成為一條黑色的魚影。我將手置入水中，想沖一下臉。眨眼間，我落入沁涼水中，隨著水流漂浮。
　　漸漸的，那股沁心的涼爽轉變成陽光般的溫暖，由溼涼轉為乾爽的衣袖開始隨著暖風搖擺。我緩緩的睜開雙眼，是和煦的陽光，徐徐的微風拂動我的髮際。我抬起頭，然後站了起來，映入眼簾的是翠綠連綿的山丘，在前則住著屈指可數的幾戶人家。我正站在一條清澈的小溪旁的礫石堆上，望見對岸有一個綁著兩條辮子的五歲小女孩，正提著一個水桶，笑瞇瞇的走到溪水邊，她對著我笑了笑後，便低下頭來打了桶水和玩石子。而一會兒，女孩後方出現了一位半跑半走的女人，那位女人見到女孩便趕緊將女孩抱在懷中，她對我打招呼似的微笑著，然後便起身帶著女孩離開了。頓時，我想起那小女孩是孩童時代的我，而那位女人不正是還年輕、有朝氣的母親嗎？我猛奔向對岸，想再看一次母親，不料卻再度落入水中……
　　睜開眼，我的視線再次回到了書桌，窗外已不再是漫長的黑夜。天色微明，遠方的星光似乎又更黯淡了。我望著幾乎看不到的星光，想著那扇門到底在哪裡呢？那個永遠年輕的故鄉究竟在何方？
　　給我一把鑰匙吧！帶我回到那永遠年輕的故鄉，一探究竟吧！　（北市薇閣中學陳芝然）

評

語

以記敘為主幹，回顧童年舊夢，寫景優雅細緻，娓娓陳述中蘊含淡淡輕愁，疑幻疑真，如詩如夢，才華洋溢之作也！

六

級

分

入

選

作

品

之

二

　　鑰匙，是因應鎖的誕生所出現的產物。我們的門上有鎖、保險箱有鎖、車子有鎖。我們用鎖保護珍貴的東西。
　　如果人的內心也有一把鎖，該當如何開啟？
　　人的內心有一把鎖，鎖的後面有一個「世界」。那「世界」居住著一群安居樂業、天真爛漫的人們，他們努力的耕種名為「善意」的稻作，以「信任」的水灌溉，植之於「友誼」的心田中，他們的家門戶戶敞開，隨時歡迎外人的進駐或停留；另一種「世界」居住的是一條游走於黑暗的蛇，牠以不懷好意懷疑的目光注視外面的世界，並以牠逐日粗壯的身軀綑住早已荒蕪的大地，寸草不生、絕對虛無的大地，就是這「世界」的全部。不同的內心「世界」，決定了一個人的人格，和人際關係。
　　因為開啟心鎖的人少，封閉心鎖的人多，所以那一道道鎖就成為人與人之間的隔閡。人們常因為相互猜疑、因為不了解而產生疏離，漸漸的冷漠是一面牆，阻隔了你我的視線。這時我們需要的是主動的關懷，讓它成為跨越冷漠之牆的梯子，並踩著時間的橫槓，到達牆的另一邊。曾被阻隔的雙方見面時，需要的，就是一把「鑰匙」。
　　一把鑰匙，一把可以打破隔閡，一把可以開啟雙方內心並建立起溝通管道的鑰匙。那把鑰匙，或許就在你的周遭、你的口袋、甚至你的手心。只要努力尋找，即可取得。當你用鑰匙打開「鎖」時，你就會驚奇的發現，那名喚「關心」的鑰匙，竟豐足了你我的內心世界。
　　所以，請給我一把鑰匙，一把開啟心扉的鑰匙。（新竹市三民國中白姬〔筆名〕）

評

語

文筆典雅穩重，修辭夭矯如龍，思維深刻細膩，立意宏大高遠，實上乘之作也！

六

級

分

入

選

作

品

之

三

　　多變的生命總是帶給人不同的感受。喜是耀眼的陽光，帶來希望與溫暖；悲是從灰暗的天空落下的雨，令人頹喪。如何走過雨後等待天晴，是我急於尋求的一門大學問。
　　給我一把鑰匙，幫我開啟悲喜之門，讓我找到轉悲為喜的偏方。讓我的煩惱和憂愁可以立即拋諸腦後；痛苦和悲傷可以瞬間沉入大海。
　　這個世界有太多可憐、無助、發愁的人，他們需要在起伏不定的生命中，找到自由、樂觀的空間。身為中學生的我，也曾遭遇巨浪的拍打而傷痕累累。我需要隨時揚起樂觀向上的帆，不畏風雨和苦境，勇往直前。
　　給我一把鑰匙，幫我開啟埋藏在體內的毅力之門，將我的耐力和抗壓力釋放出來。挫折和失敗再也擊不倒我；攻擊和毀謗再也影響不了我。
　　敗壞的風氣，人心的險惡正一點一滴的蠶食這個社會。正值青春期的我，體內的叛逆種子蠢蠢欲動，或許世俗的蠱惑將讓我迷惘。我需要一面能立即抵擋誘惑的牆，讓我無懼於一波波的社會亂流。
　　給我一把鑰匙，幫我開啟明辨是非的心靈之窗，讓陽光可以照亮心房裡的每一個角落，並在房裡建築一面固若金湯的牆。邪惡和貪念因懼怕陽光而躲藏；心機和狡猾因抵擋不了陽光而幻滅。
　　每天當我踏著人生的步履時，不管遇到什麼難題，希望都能有一把鑰匙，隨時替我開啟智慧之門。（屏東縣至正國中朱峻賢）

評

語

涵養喜悅心，鍛鍊毅力以及開啟明辨是非之心，使讀者約略窺見作者懷抱之期許與願景，文筆流暢，呵成一氣。

六

級

分

入

選

作

品

之

四

　給我一把鑰匙，讓我能將時間鎖上，留住最美好的青春。在這個世界上，有些人像是木；有些人則像火；有些人像旋律；有些人如節奏，但他們早晚都會消失殞落。為何他們無法永保青春呢？所有人都會因歲月變老，但我不願如衰老的馬匹那般的死去。
　　青春就像陽光下的鑽石，那麼閃閃動人，年輕就是本錢，青春就是活力，若想創出自己的一番大事業，就得大膽創新。年輕的我寧願英年早逝，也不願意衰老而亡。有許多冒險我還沒有經歷；有許多夢想我還沒有實現。我願意將容顏迎向金色的陽光，陰霾丟向無限的大海，將數不盡的希望和夢想投注於最美好的青春，即使人類終究難逃一死，我也要奮力一搏。
　　給我一把鑰匙，讓我留住閃耀如鑽石的青春。或者「未來」沒有想像中的順利，預料中的美好，但只要我能把握剩下的光陰歲月，且利用這把鑰匙鎖住時間之門，那麼，最後所留下的就不只是青春，還有一個轟轟烈烈，五彩繽紛的人生。（北市誠正國中楊泳潔）

評

語

文筆優美如詩，字字珠璣，文雖短，但精緻典麗，毫無冗詞贅字，一氣呵成！

六

級

分

入

選

作

品

之

五

　　人們的心中總有陰沉黑暗的角落，仔細一看，那兒有扇不為人知的大門，從鑰匙孔中透露出一絲絲的光明，只有那獨一無二、屬於自己的鑰匙，才能釋放脆弱純真的心靈，開啟通往天堂之路。
　　愛是一把神奇的鑰匙，她能適應各式各樣的枷鎖。她擁有如陽光般的熱情，融化冰冷無情的大門；她開朗自在，不帶任何悲傷與憂愁，輕盈地通過敏感纖弱的大門；她容忍包容、細膩善良，原諒了曾犯錯、傷害別人的心靈。
　　感謝是一把平復創傷的鑰匙。許多時候事情並不如想像中的完美，使門上多了一條傷疤。相遇與分離都是命中注定，在人生的旅途中，每一項考驗都是一種學習。感謝上天的賜予與關懷，用微笑及感謝照亮每個人心中的密林深處。
　　希望和夢想是一把繽紛活力的鑰匙。在你感到挫折憂傷時，他鼓舞著你，展開七彩炫麗的雙翅，試著帶你飛翔，俯視富麗堂皇的王國，探求知識的宇宙，尋找未來人生的理想目標，而拍去身上的灰塵，大步邁向智慧之門。
　　別再期許盼求任何一把鑰匙，因為答案即在你心中。雖然眼前大霧瀰漫、縹緲昏暗，但你的心指引著方向，明確而清晰。啊！原來敞開我們自己的心胸是如此輕鬆美好，不必去尋找鑰匙，因為陽光進入你的內在，所有的黑暗將無處躲藏，原來靈魂的核心是如此純淨無瑕。
（新竹市三民國中蔡宜軒）

評

語

分段敘述心中夢想中的那一把鑰匙，然而其關鍵卻存乎一心，文字表達貼切而俐落。

第１３次出題及評閱學校：中山女高（刊載於95/01/23中國時報）

題目

○年的○○節

引導

一年中有許多的節慶假日，像是春節、元宵節、母親節、端午節、教師節、中秋節，甚至是西洋的情人節、萬聖節、聖誕節等，每一個節日都具有不同的意義，也各有其特殊的慶祝活動。

現在請你回想一下印象中記憶最深刻、感覺最特別的一次過節經驗，或許興奮歡樂，或許寂寞悲傷，都請寫下當天的經歷，以及令你永誌不忘的原因。題目請以「○年的○○節」的形式自行命題，例如：「那年的春節」、「今年的聖誕節」等。

六

級

分

入

選

作

品

之

一

那年的平安夜　

深夜，我靜靜地躺在小木屋外的搖椅上，凝視深邃的星空；傾聽大地的聲響。時間逐漸逼近凌晨十二點，身旁歡樂、喜悅的氣氛變濃，我趕緊匆匆地穿上外套，走在碎石子路，穿過火雞園，跑過釋迦林，衝到教會門口，臉上按捺不住興奮而顫抖的笑容──第一次參加「報佳音」。
　　山林如此的寧靜，而教會像是在港岸旁的燈塔，是全部落唯一仍燈火通明的地方。我們一群人在教會前集合，那小小的廣場立刻擠滿了人，彷彿從黑暗中爆出了擎天巨響──嬉鬧聲、笑聲、心跳急速聲… …。到了長針與短針相遇時，我們一行人浩浩蕩蕩地出發，開起了車，在黑夜中行走，在晦暗中折返。我們先到下方的村落，再到更深山的大雪村，並挨家挨戶唱聖歌。每到一戶人家，我們便悄悄地走到門口。眼前，只剩下幾列間續的小彩燈在耶誕樹上孤單地閃爍，而耶誕樹更拉長脖子左右張望。除此之外，地上有幾條疏落的花綵帶，他們似乎在屏息期待著什麼。月光皎潔地灑落，隨著吉他聲響起，我深深吸口氣，輕輕地、輕輕地隨著自然的韻律以虔誠的心唱起：「平安夜，聖誕夜，萬華（暗）中，光華聖。照著聖母也照著聖嬰，多少慈祥也多少天真，敬（靜）享天使安眠……。歌聲隨風飄盪在谷中，盪呀盪……盪呀盪……逐漸隱沒在天際。我以最完全的一顆心，唱出最原始的大地之歌。那晚，我安詳地闔上眼，酣然走向生命之初的夢境。
　　隔天早上八點，族人聚集在教會唱聖歌，我輕輕地被喚醒。今天，是一年一度的耶誕節，而午餐的名字叫「愛餐」，是由全部落的族人一同準備，一起享用──象徵感謝大地、分享和愛，同時也呈現原住民尊敬自然、順應天理的祝福。
　　在離開部落的途中，我們順著荒石纍纍的河床，穿越層層的山，顛簸崎嶇的山路，使我心中不禁激盪起小小的漣漪──昨天，我來到大安溪旁的達觀部落，受到了族人熱烈的歡迎。在平安夜，與他們一同歌頌、讚美。在這個另類的平安夜，別具一格的耶誕節，真實地留下美好的回憶。而寒冷的歲暮，心中卻有暖暖的感動。（南投縣立宏仁國中吳珮瑜）

評

語

文筆流暢，時見情感流瀉，真摰動人。駕馭文字的功力老練！娓娓道出所經歷的過程；描摹的技巧堪稱成熟，是少見的寫手！全文只分四段，依內容可以再細分段，可使段落文意更凸顯！

六

級

分

入

選

作

品

之

二

去年的元旦　　

那（去）年的元旦，是在北海道度過的。（，）至今我仍然無法忘懷。巍峨的高山覆蓋著皚皚白雪，美麗風景如詩如畫，讓人流連忘返。雪花一片片飄落，晶瑩剔透，小巧玲瓏，在夜空舞出一章章動人的圓舞曲。
　　屋內燈火通明，我們一家人就坐在木桌周圍，欣賞夜的美麗，雪的輕盈。不一會兒，熱騰騰的菜就送上來了。橘紅色的龍蝦與香噴噴的小火鍋，每一道佳餚都讓我垂涎三尺。我一口一口的品嘗著北海道濃厚的飲食文化，並咀嚼出它璀璨歷史的風味。
　　漸漸的，新年的腳步近了。在這最後的一小時裡，我在腦海中檢視了自己這年的種種表現。看見自己在歡笑中的臉龐；挫折中的淚水；憤怒時的心情；喜悅時的微笑。這一年，我真的成長了不少。在這最後的半小時中，我細數這年的過錯；認清自己失敗的原因，找到明年嶄新的目標與方向，我決定為自己開創一條通往成功的道路。
　　北海道的新年，充滿著寧靜的美麗。不知不覺中，舊的一年過去，新的一年來臨，與我們同行的台灣朋友，也紛紛離座和我們互道「新年快樂」，互許對方能在新的一年，展開翅膀，飛向更高更遠的一片天。
　　歲月如梭，回想起來已經是一年前的事了。這個回憶讓我有很深的感觸。時光如白駒過隙，每一分，每一秒都值得我們去好好珍惜。去年的元旦，告訴我要把握時間，力爭上游，它不僅留給我一個美好的回憶，更提醒自己，不可懈怠。它牽引著我的夢想，隨著一次又一次的經驗體悟，展翅遨翔。

（新竹市立育賢國中吳予彤）

評

語

筆調流暢，反省深刻。首段以寫景點「去年元旦」深印在腦海中的畫面，接著娓娓道出當天的經歷及心情，結構安排恰當，全文兼具美感與深度。

六

級

分

入

選

作

品

之

三

那年的春節　

「爆竹一聲除舊歲」，寒冷的北風籠罩著大地，每戶人家都換上新春聯、大掃除，迎接農曆新年的到來。過年也是一個全家團圓的日子，我和家人每年都回宜蘭老家與親戚們團聚。
　　那一年春節，我們全家照舊例返回宜蘭過年，只是感覺有些不對勁，原本喜氣洋洋的年節氣氛，取而代之的是沉重的陰霾。剛踏入老家便覺一股悲傷迎面襲來，鑽入體內，刺入記憶最深處，將沉痛的往事在腦中攤開，我像觸電似地擅（顫）抖──爺爺一個月前逝世。奶奶把家裡整理得一塵不染，門聯也換上鮮艷的紅色，卻見不著奶奶臉上一絲過年的喜悅。
　　除夕當晚，媽媽煮了一桌豐盛的菜餚，大家閒話家常，談盡去年一整年的經歷、趣事。酒足飯飽後，叔叔起興在家中唱卡拉ＯＫ，每個人都盡情高歌，小孩們在一旁聊天。奶奶也隨意點了一首，用蒼老的嗓音，跟著哀怨的曲調，唱出一句句淒涼的歌詞，聲音由激昂轉成無奈，再漸漸變為嗚咽，最後竟嚎啕大哭，一發不可收拾的淚水像對爺爺朝思暮想的思念，淚珠滑落歷經滄桑的臉龐，滑過歲月的皺紋，滑過心中的喪夫之痛，空氣似乎凝結了，哀傷的氣氛潤溼了大家的眼眶，十二點的鐘聲響徹客廳，外頭喧鬧的歡呼聲、爆竹聲，卻掩蓋不了家人永無止境的悲痛。
　　經過大年初一到廟裡拜拜求平安，初二回娘家探親，不知不覺到了該離別的時候，奶奶默默地幫我們收拾行李，臨走前，不忘到爺爺的靈位燒一柱香，輕煙裊裊上升，盤繞在遺照前久久不散，回頭望爺爺生前臥病的床舖，景物依舊，人事已非。這是一個感傷的春節，也是一個難忘的春節。
　　春去秋來，經夏歷冬許多個日子，北風又再度吹送凜冽的寒風，呼告春節的到來。今年全家又會回宜蘭陪奶奶過年，僅（儘）管爺爺無法和我們一起團圓過年節，但他慈祥的身影會永遠活在家人的心中。　（台北縣立頭前國中吳亭萱）

評

語

在春節的描寫中，把感傷寫在本應愉悅的包裝底下，倍覺淒清。描摹細節頗有可觀之處。架構、舖陳、俱見穩健！

第１４次出題及評閱學校：北一女（刊載於95/02/20中國時報）

題目	生活精力湯
引導	忙碌的現代人，常喝精力湯以增強體能，而精力湯的材料講求均衡、多樣化原則，有益身體健康。你在強大的課業壓力下，身心需要調劑嗎？哪些生活元素，可以像精力湯提升體力一樣，讓自己恢復元氣、充滿活力？請以「生活精力湯」為題，敘述自己的生活秘招。

六

級

分

入

選

作

品

之

一

　生活中難免會遇到不如意和挫折的打擊，因而消耗了我們的元氣及活力。如何恢復動力找回信心？我的妙方是「看天」，藉由欣賞廣大無邊的天空，觀察天空的詭譎多變，使自己的心胸更開闊。這時，原先的打擊對我來說便顯得微不足道了。
　　我喜歡在不同的時段「看天」。清晨的天空穿著白霧，看起來有一種矇矓的美。與天空連成一線的山脈被晨霧籠罩，讓人看不清是遠還是近，早晨的天空在我眼中是充滿詩意的。中午時分太陽像花朵般嬌豔，強烈的金光四處發射。陽光染上了雲朵、鳥兒、花草樹木，也染上了每個人的臉。湛藍的天空配上耀眼的太陽，讓整個世界都亮了起來，中午的天空帶給人熱情與活力。
　　當夜幕低垂，天空抹上一層黑時，一股神祕感油然而生。黑暗之中如有繁星點點，再加上一顆(輪)黃而圓的明月，再配上一條長而亮的流星，就更臻完美了！星星像是天空從人間偷來的美鑽，月亮則像白天脫去金衣的太陽，有著點點星光與一輪皓月的天空，帶給我安寧和喜悅，幫我洗淨一天的煩惱。
　　天空就是如此的美妙！它正是我的「生活精力湯」。「看天」是我尋找快樂的法寶，生活的秘方。有時「看天」就如看書，不但帶給我多重的感受，充實我的心靈，也替我加足了一天的能量。我已經深深愛上「天空」這碗「生活精力湯」。（屏東縣至正國中朱峻賢）

評

語

取材不凡，能在生活中找到美感與想像。寫來細膩、深刻，結合美感經驗、感官享受與心靈體悟，文氣飽滿豐沛。

六

級

分

入

選

作

品

之

二

　　慵懶的冬夜，剩我一人還在為期末考奮戰，大家都在放鬆和玩樂，我卻和難纏的數學來回廝殺。頭疼了，腦累了，手也痠了，我走下( 離開)書桌，想要休息片刻。
　　我踏著疲累但輕緩的腳步，決定為自己泡杯奶綠。斜倚在餐桌旁，我聞著馥郁的奶香，看著水蒸氣交織而出的華爾滋，啜著手中香甜的飲料，空氣中彷彿瀰漫著一股輕快的氣氛。緊繃如琴弦的神經一根根放鬆，腦中一個個旋轉至卡住的齒輪再度活躍了起來，疲勞過度的雙眼在轉瞬間得到解脫。愉悅的我，將杯中的飲料一飲而盡。
　　精神回來了，念書效率就更好。當我累了、煩了的時候，總會喝杯自己喜愛的飲料，沈澱一下浮動的心。有時是杯冰涼的仙草、愛玉，有時則是熱氣騰騰、沁人心脾的奶綠或熱巧克力。這些平凡無奇的飲料，對我來說卻像充滿魔力的魔藥，讓我在忙和累之間，補足活力，舒緩心情。飲料雖平凡，卻比藥材繁多、藥味濃重的大補湯還有效。在心煩時，喝杯我的精力湯，放慢一下忙碌的腳步，令我在片刻間，擷拾了許多生活樂趣，讓我像電力充足的電池一般，渾身是勁。
（台北縣永平高中國中部張雅茹）

評

語

1. 內容切題，文字簡潔妥貼。

2. 結構足資借鏡：首段寫讀書生活困境，三言兩語即交代清楚；接著次段快速進入主題，善用譬喻，

寫感覺生動而具體。末段才說明自己生活概況，但仍緊扣題旨，殊堪嘉許。

第１５次出題及評閱學校：大直高中（刊載於95/02/27中國時報）

題目

親愛的○○，祝你新年快樂

引導

送走2005，迎來2006。跨年晚會上，你跟著大夥兒倒數計時，緊接著，仰首看煙火點亮夜空。寒流來襲，你的心卻暖烘烘的。就在新年伊始，你心中第一個閃過的人影是誰？你想和誰分享新年的喜悅？是遠在他鄉異國的好友？還是同在一個屋簷下，但咫尺天涯、心靈疏隔的家人？你有許多話想對他（她）說，卻苦無適當時機。就藉著新年的祝福，向他（她）娓娓傾訴吧！

六

級

分

入

選

作

品

之

一

親愛的難民朋友，祝你們新年快樂

雖然我和你們是不同世界的人，我卻經常從新聞、報紙、雜誌中認識你們。
　　新的一年，我穿著全新的衣服，戴著剛從百貨公司買回來的名牌手錶，此時的你們卻坐在牆角邊，等待物資救援；過年，每天山珍海味、大魚大肉，而你們卻擔心著自己是否將成為禿鷹的下一個目標；總覺得自己拿的紅包不夠多，而你們手裡握著少了半截的鉛筆仍高興得手舞足蹈。
　　常常認為想擁有的東西得不到手，欲望難以滿足，但是，和你們比起來，我簡直置身在人間仙境。
　　我可以為你們做些什麼呢？小時候，我不懂為什麼媽媽要「搶」我的紅包，說要讓更多小朋友幸福。現在我終於明白了，我會開心的讓媽媽拿我的紅包，甚至大方的提供我的零用錢，因為我想讓更多社會邊緣的人得到愛與關懷。
　　我的難民朋友們，在這新的一年，願你們可以擁有更優渥的物質生活，甚至是更好的基本教育。親愛的難民朋友，祝你們新年快樂，同時也希望我可以用嶄新的態度迎接一個不一樣的二○○六年。

（台中市惠文國中張庭恩）

評

語

寫給難民朋友，真摯誠懇，小小年紀卻有悲天憫人的胸襟，令人感動。

六

級

分

入

選

作

品

之

二

親愛的摯友，祝你新年快樂

遠方的你，是否也想起了我？
　　自從小學畢業，你就不曾回來了，我依稀記得你留下的紙箋：「交不論久，得一日可喻千古，願妳的心扉敞開，雲淡風輕！」你是在安慰我嗎？這就是你的性格，隨遇而安、豁達知命，我們雖不常談心，但我清楚，你是個值得深交的人，使我感到和煦、清新！
　　文學，是我們忘卻憂傷的天地，我偏愛古典文學，而你對西方小說更情有獨鍾，說說最近出版了那些新書，又閱讀了多少，還記得，你對未來懷抱憧憬，你說得激昂，我聽得神往。此情此景，早已不復存在。
　　對你，已快成了回憶，或許是心隨境轉吧！我想起琦君在一書曾寫說：「書本與友情正是同樣的可貴，一個人若沒有領會讀書之樂，也沒有一二知心的好友，那真是虛度一生了。」這話道盡了你和書本的可貴。
　　祝福，總有說不完的思念、惆悵繞旋著，有了這段與你締結的友誼，使我提早體會離別的苦澀、人生際遇的滄桑，與你小別，真不知何時聚首。
　　嶄新的一年，祝你新年快樂！有個喜悅、豐盈的一年！（高雄市陽明國中邱珮金）

評

語

知己貴知心。兩個好友沒有外在浮誇的情感，有的是心靈相契的清雅無塵，情深意摯，令人動容。用語工鍊，脫俗暢達。

六

級

分

入

選

作

品

之

三

親愛的Ａ小姐，祝你新年快樂

翻著一張張的舊照片，和妳的合照不多，但我們都笑得好燦爛，是和煦的朝陽在笑，笑著迎接美好的一天。
　　我倆歡度過無數天，有哭、有笑、有悲慘難過沮喪、有甜蜜歡樂興奮，喜怒哀樂在彼此的生活中波浪似的拍打著，三年前揮灑淚水的離別，互道珍重再見。一滴滴珍珠般的淚自妳我的眼中湧出，不只串起對過去的無限思念，也串起這段延續至今並直到永遠的友愛情誼。
　　過去的種種回憶在我獨自一人面對強大升學壓力時，就會像漩渦般將我捲入，我沉浸在以往的歡笑裡持續至今。我們的友誼是那條珍珠項鍊，散發出柔和的乳白色光澤，不會斷裂，會一直維持著那美麗丰采，即使不在同一地方，那仍然是條持續累積回憶，散發動人光芒的珍珠項鍊。又是嶄新的一個年頭，有了珍珠的滋潤，我們的友情不斷成長茁壯。
　　新的一年裡，我將祝福寫進這串珍珠。但願它可以永遠著所有的回憶和祝福，隨著我們到天涯海角，這份可貴的真誠都將陪伴我們成長，從認識到現在，步入二○○六，祝福妳也感謝妳，感謝妳讓我學習，充實自己。
　　二○○六，戴著珍珠項鍊，繼續向前。（台北市衛理女中劉怡君）

評

語

以一條珍珠項鍊去建構一座友誼的城堡，其光澤與丰采使友誼有了重量，譬喻修辭貼切而靈動。以「友誼」為主題者易敘而難伸，本文雖篇幅不長，情感卻委婉而見熱切，實難能可貴。

六

級

分

入

選

作

品

之

四

親愛的外婆，祝您新年快樂

「五、四、三……」電視中傳出聲聲倒數，螢幕中的府前廣場，似乎看見幾個同學的身影。不知怎的，我突然想到住在鄉下的外婆，不知道您睡了沒？是否也和我們一同倒數，等待新年的到來？
　　外婆的家，在山明水秀的台東。逢年過節，我們全家都會回去。依稀記得，市場旁的大樹，是小時候的遊樂場；鄉間路旁的田埂，是墜落流星的大道。也還記得，外婆慈祥和藹的笑容。每年農曆新年，外婆都會陪著我們守歲、倒數，縱然有些疲倦，仍堅持和我們一起迎接新年。
　　然而，台灣的習俗上，過一年等於長一歲，這對孩子而言，無疑是件值得高興、值得期待的好事。但在年長者眼中，過年究竟是喜是悲？偶爾，我會在總是微笑的外婆臉上看見落寞的神情。那樣的感慨，是因為孩子漸漸長大離去？還是因為自己年事已高，青春不再？又或者是看見身旁一個個遠去的老友和漸漸褪色的記憶？
　　這些種種，都不禁令我反思：當您微笑的說新年快樂時，究竟是抱著何種心情？我是否該多和您聊天、散步，或者只是單純的陪在您身邊？也許我年紀尚小，什麼也不懂，但是，我由衷的希望可以幫點什麼、做些什麼，讓您不會感覺到孤單寂寞。
　　倒數的聲音在歡呼聲和煙火下落幕。而我的心思卻悄悄被落下的花火勾起，隨之飄起，飄過長長的鄉下田埂，飄回令人眷戀的大樹下，熟悉的面孔，依舊掛著淺淺的笑容。親愛的外婆，祝您新年快樂。（台北市衛理女中陳玟曦）

評

語

用詞溫厚，文情悱惻。以狀摹秀麗山水牽引對外婆的思念，以新年來臨引出對生命流轉的輕喟。善用對比手法─新生與逝去、歡愉與感慨交織成豐富而深刻的篇章；而連續的問句更含無限煙波，實在是老練的好手！


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