移花接木
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分類精華試題 大學入學試題(參考命題模式)
大學入學試題十九
181.「飛魚季」、「天才夢」兩個詞,是由「飛魚+季」、「天才+夢」所構成,
「飛魚」對「季」、「天才」對「夢」都具有限制和界定作用。下列選項中,
兩者皆屬於上述構詞方式的是:
1錯誤;下棋 2種地瓜;談友誼
3問候天空;再別康橋 4荷塘月色;蕃薯地圖(99大學學力測驗)
182.閱讀下文,選出□□□□內依序最適合填入的成語:
在光天化日、□□□□之下,歹徒竟公然持刀搶劫銀行,行員們一時都嚇得手
足無措。這時警騎及時趕到,只見刑警□□□□,閃過歹徒的襲擊,將他制伏
在地,令所有在場民眾□□□□。
1千夫所指/有板有眼/大謬不然 2千夫所指/眼明手快/人心大快
3眾目睽睽/有板有眼/大謬不然 4眾目睽睽/眼明手快/人心大快
(99大學學力測驗)
183.閱讀下文,選出敘述正確選項:
振保的生命裡有兩個女人,他說的一個是他的白玫瑰,一個是他的紅玫瑰。
一個是聖潔的妻,一個是熱烈的情婦--普通人向來是這樣把節烈兩個字分開
來講的。也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人,至少兩個。娶了紅玫瑰,
久而久之,紅的變了牆上的一抹蚊子血,白的還是「床前明月光」;娶了白玫瑰,
白的便是衣服上沾的一粒飯黏子,紅的卻是心口上一顆硃砂痣。
(張愛玲〈紅玫瑰與白玫瑰〉)
(A)以玫瑰帶刺象徵振保對愛情的畏懼
(B)「床前明月光」一方面呈現潔淨的美感,一方面寓託思慕嚮往之情
(C)「蚊子血」、「飯黏子」分別由「紅」、「白」聯想取譬,表達礙眼生厭之感
(D)以「普通人把節烈兩個字分開來講」諷刺男人要求女人從一而終,自己卻拈
花惹草
(E)「娶了紅玫瑰,……;娶了白玫瑰,……」的排比句,描述既「喜新」又
「戀舊」的矛盾人性
1ABC 2BCD 3CDE 4ACE(99大學學力測驗)
184.下列各組「 」內的字,讀音相同的選項是:
甲、因「噎」廢食/抒發胸「臆」 乙、「踔」厲風發/精雕細「琢」
丙、「惴」惴不安/意興「遄」飛 丁、太陽「熾」熱/旗「幟」鮮明
戊、桎「梏」心靈/「痼」疾難癒 己、不「屑」一顧/剝「削」勞工
1甲己 2乙戊 3甲丁戊 4乙丙己(9 9大學指定科目考試)
185.下列文句,用字完全正確的選項是:
1她似乎很體諒我思母之情,絮絮叼叼地和我談著母親的近況
2翡冷翠稱為文藝復興搖籃之地,即因這個地方人文繪萃,人才輩出
3蟬聲在最高漲的音符處突地夏然而止,像一篇錦繡文章被猛然撕裂
4中央山脈的中段在似近又遠的東方,從北到南一線綿亙,蜿蜒著起起伏伏
(9 9大學指定科目考試)
186.閱讀下文,推斷□內最適合填入的詞語依序是:
地壇的古園彷彿就是為了等我,而□□□□在那兒等待了四百多年。它等待我出
生,然後又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腳。四百多年裡,它一面剝蝕了
古殿檐頭浮誇的琉璃,□□了門壁上炫耀的朱紅,坍圮了一段段高牆又散落了□□□□,
祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽,到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。
(史鐵生〈我與地壇〉)
1歷盡滄桑/粉飾/紙醉金迷 2披星戴月/粉飾/玉砌雕欄
3歷盡滄桑/淡褪/玉砌雕欄 4披星戴月/淡褪/紙醉金迷
我教書多年,還存一點好奇心,每當我教到最後一堂課時,就會發問卷給學生:
今年你最喜歡哪些詩和文?……幾乎有十一、二年,票選第一名的作品都是契可夫的
「Misery」。
這篇小小說講一個駕馬車的老頭,獨生子死了,在大雪紛飛的冬夜到戲院門口載
客。上車的客人都急著教他趕路,他卻嘟嘟噥噥訴說著兒子的死。於是,客人們就產
生了六、七種不同的反應。大多數人都教他閉嘴,快趕路!甚至有人用皮靴踢他、罵
他糟老頭。另有一兩個旅客表示關心,問了他兒子的情況,不過,他們仍然很快地忘
記了有這麼回事。人總是那麼健忘,尤其是對別人的事。這故事很簡單,敘述也沒什
麼花俏之處,研究生們會這麼重視它,令我頗覺得欣慰。因為這個小小說完全講內心
世界,呈現的是心境。老馬車夫在大雪中送完了客人,最後回到他簡陋的屋子,牽著
馬入馬廄時,他說:這個世界上,只有你聽到我的話之後,還有一點同情的樣子。契
可夫用他悲憫的眼睛,來看別人對他人悲傷的反應。(齊邦媛《霧漸漸散的時候》)
187.依據上文,推斷下列關於契可夫小說「Misery」的敘述,正確的選項是:
1故事中出現的人物不超過五個
2以車夫一個晚上的載客經歷為故事主線
3採用倒敘手法,向前追溯歷次的載客經過
4車夫認為聆聽他說話,還有一點同情的,只剩紛飛的大雪(9 9大學指定科目考試)
188.上文作者對學生喜歡「Misery」而頗覺欣慰,主因應是樂見:
1學生能仔細審視社會底層的貧窮 2學生能理解小說作者的悲憫情懷
3學生能被人與動物之間的情誼所感動 4學生能分析簡單而不花俏的敘事技巧
他站在門前的階梯上,伸手到褲子後口袋裡拿大門鑰匙。咦,不在這。在我脫下
來的那件褲子裡。得去拿來。那衣櫥老是嘰嘎作響,不好去打擾她。剛才她翻身的時
候,睡得正香呢。他悄悄帶上大門,又拉緊一點,直到門底下的護皮輕輕覆住門檻,
像一張柔軟的眼皮。看起來是關緊了。反正到我回來前沒關係吧。
(大衛•洛吉《小說的五十堂課》節錄詹姆斯•喬伊斯《尤里西斯》)
189.下列關於上文情節的敘述,正確的選項是:
1「他」關上門之後,才發現身上沒帶鑰匙
2「他」不確定鑰匙是在衣櫥裡還是在褲子口袋裡
3「他」因體貼「她」睡得正香,寧可不回房間拿鑰匙
4「他」擔心不鎖門會令「她」睡不安穩,還是決定拿鑰匙鎖上門
(99大學指定科目考試)
190.下列關於上文的分析,錯誤的選項是:
1全文以「第三人稱」(他)和「第一人稱」(我)的敘述觀點交錯進行
2全文由兩個動作(門前摸褲袋、帶上大門)及動作時的獨白所構成
3第一次的獨白是「他」的想法,第二次的獨白是「作者」的想法
4文中的兩段獨白,是為了呈現故事人物腦海中的思緒活動(99大學指定科目考試)
再試一次
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