451. 下列敘述，最符合以上二文故事內容的是：

             １甲文中，帶阿旺嫂孩子去吃冰的秀潔最後還是被推回舞臺，繼續表演 

             ２乙文中，蔣碧月不情願的被飾演高力士的余參軍長推上舞臺扮演貴妃 

             ３戲劇演出時，甲文的舞臺是臨時搭建的，乙文則是在設備豪華的劇院

             ４觀看演出時，甲文中的觀眾是心不在焉，乙文中的觀眾則是興味盎然（109大學學力測驗）

452. 關於以上二文的敘事手法，描述最適當的是：

             １甲文交錯敘寫臺上和臺下，倍顯人物在戲劇表演時的無力感 

             ２乙文藉由「貴妃醉酒」的戲碼，呈現表演者借酒裝瘋的樣態 

             ３二文都透過戲劇臺詞，暗示所有演員在現實中的人品和際遇

             ４二文都著力於描寫表演者的心理活動，以凸顯其幕後的辛酸（109大學學力測驗）

      閱讀下文，回答453-454題。

    「鬼」／「歸」是古字源學中的歸「去」，也是通俗觀念中的歸「來」。《爾雅》：「鬼之為言歸也。」

「歸」意味「返其家也」。但這「返回」與「家」的意思與一般常人的想法有所不同。歸是離開塵世，歸向

大化。死亡亦即回到人所來之處。《禮記》：「眾生必死，死必歸土：此之謂鬼。」《左傳•昭公七年》：

「鬼有所歸，乃不為厲，吾為之歸也。」如果歸指歸去（大化），那麼潛藏的另一義應是離開─離開紅塵人間。

通俗的詮釋則往往顛倒了此一鬼與歸的意涵。

    鬼之所以有如此魅惑力量，因為它代表了我們對大去與回歸間，一股徘徊懸宕的欲念。有生必有死固然是

人世的定律，但好生懼死也是人之常情。鬼魅不斷回到（或未曾離開）人間，是因為不能忘情人間的喜怒哀樂，

鬼的「有無」因此點出了我們生命情境的矛盾。

    以〈楊思溫燕山逢故人〉為例，鄭意娘回到世間，是因為念念不忘夫君，以及他們在汴京共享的歲月。

但意娘的「回來」卻凸顯了陰陽永隔、人鬼殊途。「故」人與「故」國再也不能喚回。生與死被一層神祕的

時空縫隙隔開，是在此一縫隙間，不可思議、言傳的大裂變─國破、家亡、夫妻永訣─發生了。此生的紛亂無明

與他生的神祕幽遠何其不同，而在兩個境界間，但見新魂舊鬼穿梭徘徊，不忍歸去，不能歸來。

（改寫自王德威《歷史與怪獸：歷史，暴力，敘事》）

453. 下列敘述，符合文中經籍與通俗對「鬼」與「歸」詮釋的是：

	經籍的詮釋	通俗的詮釋
(A)	人棄世歸返大化即為鬼	鬼不能忘情而歸返人間
(B)	鬼不能忘情而歸返人間	人棄世歸返大化即為鬼
(C)	鬼有所歸仍然可能為厲	鬼不能忘情而歸返人間
(D)	人棄世歸返大化即為鬼	鬼有所歸仍然可能為厲

             １Ａ            ２Ｂ            ３Ｃ            ４Ｄ（109大學學力測驗）

454. 關於上文對「鬼」的看法，下列敘述最不適當的是：

             １人生而不免於死，鬼的存在，揭示生與死之間的時空分界

             ２鬼的重返人世，反而說明陰陽永隔的生命裂變，不可回復

             ３鬼顯現了人在此生與他生、大去與回歸間懸宕矛盾的欲念     

             ４為等待來世為人，新魂舊鬼穿梭徘徊於陰陽的時空縫隙中（109大學學力測驗）

455. 下列文句畫底線處的詞語，運用適當的是：

        (A)緊繃的壓力使現代人比以往更焦躁，常見有人因毫髮不爽就大動干戈

           (B)因德軍俘虜許多英軍，英國投鼠忌器，不敢對德國軍營展開轟炸行動

           (C)家母身為教師，總戰戰兢兢，危言危行，深怕不能給學生良好的身教

               (D)家父因工作須至各地出差，常東西奔波，南轅北轍，難得能全家共餐

           (E)為搶到週年慶特價商品，百貨公司一開門，我就首當其衝，直奔專櫃

             １ＡＢ        ２ＢＣ        ３ＣＤ        ４ＤＥ        ５ＥＡ（109大學學力測驗）

456. 下列文句，完全沒有錯別字的是：

             １及時新聞報導新冠肺炎疫情        ２口罩已成為不可獲缺的物資 

             ３民眾不明就裡搶購民生用品        ４政府呼籲切勿輕信流言斐語（109大學指定科目考試）

457. 下列信箋□□□□內，最適合填入的詞語依序是：

    華穎經理大鑒：上月蒙敝公司主管安排引薦，雖僅□□□□，但十分欽佩您的專業素養，企盼能向您

請益。只是弟方轉調越南分公司，諸事繁瑣，尚無法□□□□。佳節將近，敬備薄禮，□□□□，並祝

闔府平安。

             １一面之緣／親臨賜教／心領懇謝            ２一面之緣／登門就教／藉申賀忱 

             ３偶然邂逅／親臨賜教／藉申賀忱            ４偶然邂逅／登門就教／心領懇謝（109大學指定科目考試）

458. 閱讀下文，□□內最適合填入的詞語依序是：

         甲、中國菜在世界各地異質的環境裡，通過不斷的自我修正、調適，□□了異國的風味、習俗與社會節律，終於

                       走出了一條自己的生存之道。（鄭寶娟〈法國的川菜館〉）

           乙、在許多年以前的詩作裡，我把北非的意象帶進某個荒涼的段落，為了營造某種遙遠到幾乎等於□□、等於

                       永不相干的孤獨情懷。（羅智成〈沙中之沙〉）

           丙、架上硬梆梆的思想哲學類書籍一臉□□，彷彿在守候一位皓首窮經的學者。一位，我相信，只要一位，就

                       可以滿足它們的苦苦等待了。（鍾怡雯〈藏魂〉）

             １影響／隔絕／茫然          ２影響／空洞／孤寂   

             ３順應／空洞／茫然          ４順應／隔絕／孤寂（109大學指定科目考試）

459. 關於下列詠物詩畫底線處之物的形貌特質與詩人的情志，敘述最適當的是：

             １「凍蕊凝香雪豔新，小山深塢伴幽人。知君有意凌寒色，羞共千花一樣春。」描寫梅花無懼嚴寒而

               綻放，宣示不隨俗浮沉的堅持  

             ２「草木多情似有之，葉憎人觸避人嗤。也知指佞曾無補，試問含羞卻為誰。」描寫含羞草以閉合葉片

               回應人的觸碰，蘊藏笑罵由人的生命態度 

             ３「百尺扶桑萬木低，朝陽五色鳳同棲。司晨每喚千家醒，戒旦常先百鳥啼。」描寫雞隻每於破曉之時

               先鳴，叫醒眾人，流露眾人皆醉我獨醒的寂寞

             ４「耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。」描寫牛耗竭心力耕作，換來糧倉

               的豐實，展現厚植實力，無人可傷的自信（109大學指定科目考試）

460. 文學作品中，作者常因當前的景物憶起自身的過往。下列文句，具有此一表述方式的是：

            (Ａ)林木蓊翳，大小不可辨名，老藤纏結其上，若虬龍環繞。風過葉落，有大如掌者。又有巨木裂土

                  而出，兩葉始櫱，已大十圍，導人謂楠也

                (Ｂ)舉目四望，盡是繁密排列的古老房屋。當然，其中許多建築物幾度經歷天災兵禍的毀壞而又修復，

                  不可能是十六世紀的原來面貌了

            (Ｃ)一整個夜晚都是月光，航向克里特島的夜航，原來是為了注解張九齡的一句詩。小時候讀過的一句

                  詩，竟然一直儲存著，是美的庫存，可以在一生提領出來，享用不盡

                (Ｄ)向左邊看，就在防風林外，一片潔白的沙灘上，白芒花也開著，朝碧藍的大洋，永不休息的浪，它開著，
                  在風裡。我知道它更明更亮更燦爛，曾經就是如此，猶似新雪，在我曾經的旅程

             １ＡＢ        ２ＢＣ        ３ＣＤ        ４ＡＤ（109大學指定科目考試）

再試一次

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