121. 關於這兩首小令共同的寫作手法，下列敘述何者最恰當？

            （１）只在一、三、五句押韻                        （２）前兩句都使用對仗句法    

            （３）在空間安排上，先寫遠景再寫近景     （４）以其他季節特有的景物來襯托春景【109教育會考(補考) 】

122. 老師請四位同學針對這兩首小令的內容旨趣表達看法，哪一個人的說明最恰當？

            （１）小梅：第一首感嘆春光易逝，興發人當惜時進取之惕勵

            （２）小蘭：第一首描寫雪霽天晴之景，訴說冬去春回的喜悅

            （３）小松：第二首敘寫桃謝柳斜之景，興起了春去花落之感

            （４）小柏：第二首鋪陳作者因春雨綿綿，導致興味索然的心情【109教育會考(補考) 】

123. 根據本文，下列文句「    」中的字，何者含有突出之意？

            （１）就郡言，靈隱寺為「尤」        （２）高不「倍」尋，廣不累丈
            （３）潛利陰益，可「勝」言哉        （４）可謂佳境殫矣、能事「畢」矣【109教育會考(補考) 】

 124. 根據本文，下列關於冷泉亭的敘述，何者最恰當？

            （１）作者以此亭的孤峭屹立象徵清靜自持的人格    

            （２）經歷任首長多次翻修之後，才有今日的風貌

            （３）為餘杭郡勝景乃因位置得宜，具先天的優勢

            （４）秋冬之景最為宜人，可以除去眼耳心神之垢【109教育會考(補考) 】

125. 關於本文的寫作手法，下列敘述何者最恰當？

            （１）藉由比較五亭的風貌，襯托冷泉亭獨特之美        

            （２）細筆描摹冷泉亭的外觀，寫出優遊其間之妙
            （３）首段描寫空間由小至大，漸次寫出冷泉亭所在之處

            （４）藉描寫冷泉亭周遭風物，讚歎山水有滌淨身心之效【109教育會考(補考) 】

126. 根據本文，下列敘述何者最恰當？
            （１）張又新將天下的水按水質分成二十種      

            （２）歐陽脩按水源的遠近和高低評定水質    

            （３）在《煎茶水記》中，張又新反駁劉伯芻看法    

            （４）依《茶經》論水的標準，揚子江優於虎丘井【110教育會考 】

127. 關於本文的寫作手法，下列敘述何者最恰當？

            （１）首段提出各家之說，末段表明作者的觀點   

            （２）首段評比水質高下，末段以各家之說佐證

            （３）首段引述《茶經》的說法，末段舉各家之說駁斥    

            （４）首段分論不同水源的特性，末段以取水標準總結【110教育會考 】

128. 下列文句「」中字的意義說明，何者最恰當？
            （１）駭眾取「名」――姓名                 （２）嗜學「尤」力――尚且    

            （３）「悉」出家書予之――明白         （４）使「如」京師――前往【110教育會考 】

129. 關於甲、乙兩文的內容，下列說明何者最不恰當？
            （１）甲文比較柳開、張景才華的高下    （２）乙文敘述張景投靠柳開後的際遇

            （３）兩文皆凸顯柳開自大的形象            （４）兩文皆肯定張景不凡的文才【110教育會考 】

130. 根據丙表所列舉的年分，對照甲、乙兩文內容，下列推論何者最合理？

            （１）柳開中舉前已受張景愛戴        （２）宋祁跟柳開兩人頗有交情
            （３）甲文的寫作時間早於乙文        （４）乙文所述內容較甲文可信【110教育會考 】

再試一次

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