131. 根據甲、乙兩文推論，漢文帝時各種錢幣的重量依序最可能是下列何者？

            （１）四銖錢 ＞ 吳錢 ＞ 鄧通錢        （２）四銖錢 ＝ 鄧通錢 ＞ 吳錢     

            （３）吳錢 ＞ 四銖錢 ＞ 鄧通錢        （４）吳錢 ＞ 鄧通錢 ＝ 四銖錢【111教育會考 】

132. 根據甲、乙兩文，下列敘述何者最恰當？

            （１）鄧通與吳王同時自鑄莢錢，導致莢錢過多        （２）鄧通與吳王所鑄銅錢上應有「半兩」字樣

            （３）鄧通叛逆謀反，文帝遂下令禁止私鑄銅錢        （４）鄧通所鑄錢布天下，故文帝賜其銅山一座【111教育會考 】

             請閱讀以下短文，並回答133∼134題：

133. 根據本文，下列文句省略的主語，何者是白敏中？

            （１）病其與賀拔惎為友        （２）乃密令門人申意        （３）悉以實告        （４）大怒而去【111教育會考 】

134. 根據本文，王起說：「我原只得白敏中，今當更取賀拔惎矣。」這句話的原因，最可能是下列何者？

            （１）白敏中向王起推薦賀拔惎取代自己            

            （２）賀拔惎已知此次科考內幕，只好破格錄取封口

            （３）比起白敏中的前倨後恭，賀拔惎的真誠顯得更為可貴

   　 　（４）白敏中把賀拔惎看得比狀元還重，可知賀拔惎有過人之處【111教育會考 】

              請閱讀以下短文，並回答135∼136題：

135. 下列何者是兩文都直接描寫的內容？

            （１）鳥聲的啁啾        （２）鳥羽的斑斕        （３）鳥在籠中的苦狀        （４）作者養鳥的方法

            【111教育會考(補考) 】

136. 對於鳥，兩文作者有何相同的看法？
            （１）各種鳥鳴的聲音都悅耳動聽            （２）籠中鳥行動受限但生活無虞

            （３）想要養鳥的人應瞭解鳥的習性        （４）自由的鳥更能展現形態與聲音【111教育會考(補考) 】

             請閱讀以下短文，並回答137∼138題：

137. 根據本文，下列句意解說何者最恰當？

            （１）吏部尚書唐儉與太宗棋，爭道──唐儉的車馬不禮讓太宗的車隊            

            （２）卿為我證驗有怨言指斥──太宗要敬德查驗群臣是否有怨言

            （３）確定不移──敬德堅持自己的說法

   　 　（４）敬德今日利益者各有三──敬德因此事獲得三項賞賜【111教育會考(補考) 】

 138. 關於本文的寫作手法，下列敘述何者最恰當？

            （１）運用對比技巧，以唐儉的衝動來烘托敬德的沉穩          

            （２）先敘後議，先述故事後以警語作結，以寄託諷諭之意

            （３）對太宗的情緒言行多所著墨，生動呈現太宗的人格性情

   　 　（４）以對話營造戲劇效果，凸顯君臣齊心、竭力為國的盛世氣象【111教育會考(補考) 】

            請閱讀以下短文，並回答139∼140題：

139. 根據本文，下列何者最可能是仇鸞與嚴嵩一開始交惡的原因？

            （１）嚴嵩私下上奏，詆毀仇鸞　            　（２）嚴嵩與曾銑結盟，疏遠仇鸞

            （３）仇鸞向皇帝稟告嚴嵩父子的罪行    　（４）仇鸞權位日重，不願嚴嵩仍以子視之【112教育會考】

140. 下列文句的解說，何者最恰當？

            （１）門者以非詔旨格之：守門者將徐階、李本擋下　                        　

            （２）嵩還第，父子對泣：嚴嵩與仇鸞兩人盡釋前嫌

            （３）炳訐鸞陰事，帝追戮之：皇帝認為陸炳毀謗死者，憤而殺之       

            （４）遣所乘龍舟過海子召嵩：皇帝以高規格召回嚴嵩，以示禮遇【112教育會考】

再試一次

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