移花接木
語文能力
推甄試題
基本學測˙教育會考
國文試題
基本學測˙教育會考國文試題
基本學測
教育會考
分類試題
+寫作測驗
字詞解釋
課內文意分析
(90∼93年)
文意分析
(一綱多本94年起)
白話題組
(95年試辦∼)
白話題組(一綱多本)之 36
請閱讀以下文章,並回答352 ∼ 354題:
352. 根據本文,畫線處的文句何者最能看出爸爸對孩子的重視?
(1)① (2)② (3) ③ (4)④ 【115教育會考】
353. 本文中的「我」和馬爾萬,身分最可能是下列何者?
(1)移民到阿拉伯半島的基督徒 (2)為戰亂國家運送物資的船員
(3)來自戰爭地區的穆斯林難民 (4)幫災民遠離砲火摧殘的善人 【115教育會考】
354. 關於本文的寫作分析,下列敘述何者最恰當? (1)藉記憶中的畫面,呈現霍姆斯的今昔變化 (2)列舉多個國家的名稱,凸顯了航程的漫長
(1)藉記憶中的畫面,呈現霍姆斯的今昔變化 (2)列舉多個國家的名稱,凸顯了航程的漫長
(3)以等待日出的場景,傳達近鄉情怯的不安 (4)透過海的深廣,比喻母親話中溫暖的力量
【115教育會考】
請閱讀以下資料,並回答355 ∼ 356題:
355.根據本文,下列關於投壺的敘述何者最恰當?
(1)主人要讓分給客人 (2)由先秦的娛樂競技演變而來
(3)參賽者各以四箭算一局勝負 (4)司正以三局分數的總和判定贏家【115教育會考】
356.
(1)A (2)B (3)C (4)D【115教育會考】
請閱讀以下短文,並回答357∼358題:
357.根據本文,關於熱帶大頭家蟻入侵肯亞保護區後的生態變化,下列敘述何者最恰當?
(1)獅子數量減少 (2)斑馬易受獅子攻擊
(3)金合歡易受大象破壞 (4)舉尾蟻不再攻擊大象【115教育會考】
358.依據本文引述的研究發現,無法說明下列何者?
(1)設置保護區有助於維護自然原始生態 (2)外來物種可能會對本地生態造成衝擊
(3)面對環境的變遷,生命自會找到出路 (4)破壞生物間的互利關係恐有連鎖反應【115教育會考】
359.
360.
361.
362.
再試一次
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