41. 下列「」中詞語的詞性，何者與「當然制服不了空中幻化的雲朵」中的「制服」相同？
            （１）他們穿著一致的「服裝」    （２）仔細「丈量」沈靜的野原   

            （３）修剪枝葉「分歧」的花草    （４）最後「一致」仰首搖頭。【95學測二】

42. 詩中所描述的事物，何者是無法被要求「一致」化的？  

            （１）樹木    （２）花草    （３）園丁    （４）雲朵。【95學測二】

43. 本詩中的「他們」，最可能指的是下列哪一種人？   

            （１）洞燭機先的謀略家    （２）專斷獨裁的統治者

            （３）浪漫隨性的藝術家    （４）見風轉舵的投機者。【95學測二】

                    一種顏色之於大地，不是單調便是蒼涼；多種顏色，不是熱鬧便是繽紛，這種普遍

            的認知到 了四姑娘山的雙橋溝，卻被漫山遍野鮮麗反而顯得蒼茫的冬景推翻了。

                    四姑娘山地處中國大陸四川盆地與青藏高原交接的地帶，以四座並列、平均海拔六

            千多公尺的高峰而得名，雪峰連綿、氣勢磅礴。雙橋溝是其中一處全長三十四公里的雪

            峰群，漫山遍野的紅杉林在不同節氣中呈現紅、綠、黃等色彩，紫色則是冬日才有的景

            觀，鮮麗卻不掩其滄桑，氣韻天然。
                                                                                                                        ——改寫自《人間福報》

44. 根據本篇報導，冬天的雙橋溝呈現下列何種景象？ 

            （１）色彩繽紛，熱鬧繁華    （２）黃綠爭妍，氣韻天成   

            （３）色澤單一，純淨冷肅    （４）紫林鮮麗，不免滄桑。【95學測二】

45. 本文的寫作特色可以用下列何者來說明？   

            （１）描繪景物，色彩鮮明    （２）託物記事，比喻巧妙 

            （３）善用典故，旁徵博引    （４）說理清晰，不疾不徐。【95學測二】

                    我尤其喜歡花蓮到天祥段，連綿不絕的青山，那種拔地而起、昂首矗立的宏偉，該

            是屬於豪傑本色，它睥睨著天下蒼生，我默默無語。想及一路上的逢山開道、遇水搭橋

            的鬼斧神工，也只有歎為觀止。在險峻的峭壁上，露出了石塊的光澤，卻不知那青青的

            樹苗是怎樣在石縫中艱苦的掙扎成長？多像一首偉大的史詩，給我們以啟示。
                    東部多的是天然美景，不是小家碧玉的柔美，而是氣勢磅礴的大塊文章。

                                                                                                                ——改寫自琹涵《山水之訪》

46. 根據本文的描述，「連綿不絕的青山」中的「青山」，以下列何者替換後，不妨礙文意

            且語氣最為通暢？   

            （１）關山迢迢    （２）白山黑水    （３）孤峰絕岸    （４）崇巖峻嶺。【96學測一】

47. 根據本文的描述，下列何者無法推知？   

            （１）山路的修築過程充滿艱辛       

            （２）山中岩石是昂貴的建築材料

            （３）山巒的磅磚氣勢可以發人省思   

            （４）樹苗可在惡劣環境中萌芽生根。【96學測一】

                     那一年寒假過後，我帶學生去畢業旅行。
                     我們在海岸漫步，寒風從無所阻擋的海上撲來，人幾乎被吹倒於地，千頃波濤如

             萬匹白馬，奔騰而至。我低頭尋覓岸上的植物，忽見修長的白草都往同一個方向仆倒，

             平貼地面，如熨斗燙過一般。居然沒有一枝草有骨，能挺直站立；居然沒有一枝草有

             膽，敢反抗風潮，朝另一個方向傾斜。

                     於是，我想在時代的思潮、社會的風氣之下，有多少人可以保持一點點超越的清

             醒？有多少人可以保持些許對真理的堅持？

                                                                                                                                 ——《風行草偃》

48. 根據本文，下列何者是「仆倒的白草」給予作者最深切的省思？    

            （１）委屈求全、順應時代趨勢，才能生存 

            （２）人在逆境中才能認清真理，勇於持守  

            （３）因循苟且的人性是環境制約所造成的

            （４）時代風潮下，人們常不自覺盲從附和。【96學測一】　

49. 下列何者是本文的寫作脈絡？  

            （１）敘事→抒情→寫景    （２）敘事→寫景→議論   

            （３）寫景→敘事→議論    （４）寫景→議論→敘事。【96學測一】

                    不管是用來做盆景的樹苗，還是以後要長成大樹的樹苗，它們破土而出時幾乎都一

            個樣。為了讓樹苗長成參天大樹，我們把它移栽在曠野裡，讓它自由自在成長，不受任

            何約束，頂多給它剪剪多餘的枝。而為了讓樹苗成為好看的盆景，那我們對待的方法就

            不同。我們用鋼絲綑，用石頭壓，殷勤地澆水與施肥，最終讓它朝稀奇古怪的模樣發

            展。這樣經過九死一生的折磨，樹終於長成人人甚愛的模樣，可是它永遠喪失了一棵樹

            的生存意義。

                                                                                                    ——改寫自《生活智慧故事集粹》

50. 「不管是用來做盆景的樹苗，還是以後要長成大樹的樹苗，它們破土而出時幾乎都一個

            樣。」若以這句話說明人生的道理，其涵義與下列何者最接近？  

            （１）每個嬰兒剛出生時，長相都十分相近   

            （２）呱呱落地時，多數人都擁有相似潛質

            （３）不論出身高低，未來成就皆無可限量   

            （４）得失不須計較，人最後的歸宿都一樣。【96學測一】

51. 根據本文所傳達的理念，下列何者是最佳的教育方式？ 

            （１）儘量培養孩子廣泛的興趣    （２）預先為孩子規畫人生藍圖

            （３）鼓勵孩子立定遠大的志向    （４）引導孩子適情適性地發展。【96學測一】

再試一次

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