361.「盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰。」這句話所強調的執法原則，
            與下列何者相去最遠？
            （１）恩必加於有功，刑必斷於有罪

            （２）不因喜以加賞，不因怒以加罰   

            （３）勝法之務莫急於去奸，去奸之本莫深於嚴刑

            （４）衡之於左右，繩之於內外，無私輕重是為公正【104教育會考】

362.「細菌和殺死它們的抗生素之間的戰爭，就如同大國之間的軍備競爭，精益求
            精，更相勝出，__________。」畫線處填入下列何者最能說明上述比喻的內涵？
            （１）數十年來，細菌在這場戰爭中逐漸占優勢，和抗生素的關係就像一個慢慢失
                        去平衡的蹺蹺板            

            （２）在抗生素的攻擊下，通常會有少數突變的細菌存活，它們會繁殖，同時也將
                        保護它們的基因傳遞下去    

            （３）面對抗生素，存活下來具抵抗力的細菌將不斷繁衍壯大；為了消滅具抵抗力
                        的細菌，人類又研發出更強的抗生素

            （４）人類要研發出能對抗細菌又不會傷害人體的抗生素，非常困難。若研發失
                        敗，人類可能得和細菌共處一段不愉快的時間【104教育會考】

363.袁宏道與友人書云：「人情必有所寄，然後能樂。故有以弈為寄，有以色為寄，
            有以技為寄，有以文為寄。古之達人，高人一層，只是他情有所寄，不肯浮泛
            虛度光景。」這段文字的主要涵義，與下列何者最接近？
            （１）以物為寄應該有所節制，不可浮濫  

            （２）古之達人寄懷於民，不求一己之樂  

            （３）情感有所依託，生命方能愉悅自適 

            （４）習得多種才藝，方能晉身達人之列【104教育會考】 

364.民初某學者仍留著前朝的舊髮式，拖著一條辮子去北大授課，學生哄堂大笑，他
            說：「我的辮子一剪就沒有了，但你們心中的辮子恐怕就沒有那麼容易剪掉了。」

            他話中的涵義，與下列何者最接近？
            （１）剃一人之髮，易；剃萬人之髮，難

            （２）復舊時之制，易；立今世之制，難   

            （３）破山中之賊，易；破心中之賊，難  

            （４）察小人之過，易；知君子之過，難【104教育會考】

365.「如果每個人都是特別的，那就沒有一個特別；如果每個人都得到一個獎
            杯，獎杯就變得毫無意義。生活最甜美的樂趣，在於承認自己並不特別。」
            這段文字的涵義，與下列何者最接近？
            （１）不要強調自己與眾不同

            （２）追逐名利其實毫無意義

            （３）認真生活才有甜美的樂趣

            （４）生活樂在發掘他人的特別【104教育會考】

366.「書，飢讀之以當肉；寒讀之以當裘；孤寂而讀之，以當友朋；幽憂而讀之，
            以當金石琴瑟也。」這句話的涵義，與下列何者最接近？
            （１）讀書百遍義自現，尋根求源探其妙    

            （２）處逆何妨將書讀，興味來時百憂除  

            （３）紙上得來終覺淺，方知此事要躬行

            （４）求學當如飢索食，問道應似寒需衣【104教育會考】

367.「如果有人認為文學是不著塵色的白裳，那是因為他遺忘了『現實』這一件緇衣。
            崇拜詩聖杜甫的人，不見得讀得懂『杜詩』，但我們不難想像，當杜甫自外訪
            友歸來，一進門問他老妻第一句話，也許是：『尚有油鹽否？』」根據文意，
            下列何者最符合本文作者的看法？
            （１）偉大的詩人也須面對生活中的問題

            （２）超脫世俗觀點的文學作品最為動人   

            （３）物質生活的滿足與文學創作難以兼顧

            （４）杜詩的可貴之處在於以生活瑣事入詩【104教育會考】

368.「余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》、《漢書》而不可得，幸而得
            之，皆手自書，日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉相摹刻諸子百家之書，日傳萬
            紙，學者之於書，多且易致如此，其文詞學術，當倍蓰於昔人，而後生科舉之
            士皆束書不觀，游談無根，此又何也？」下列敘述何者最符合這段文字的意旨？
                    蓰：音ㄒㄧˇ，五倍

            （１）喜見印刷術進步，學術創作大量增加     

            （２）讚許後生可畏，高談闊論，縱橫無礙    

            （３）自傷書本取得不易，學識難與後輩抗衡

            （４）感嘆讀書風氣日下，與書籍出版量不成正比【104教育會考】

369.有盜年羹堯大將軍坐騎者，為岳鍾琦部所執，將科以刑。年知之即索此人，
            __________。年因語岳曰：「此人敢盜余坐騎，膽量可知，故吾宥其罪，用其所

           長，料必能達成此一使命也。」其識人、推恩也，悉類此。
           根據文意脈絡判斷，畫線處應填入下列何者最恰當？
            （１）命為車駕，兼飼坐騎，以折其罪      

            （２）慎審之，憫其迫於饑寒，乃縱而歸之     

            （３）令縛於地，縱馬往來其側以懾之，盜驚悸股慄

            （４）先釋其罪，並賞一官，飭其率兵往劫敵營，全勝而回【104教育會考】

370.吳興僧皎然，工律詩。嘗謁韋蘇州，恐詩體不合，乃於舟中抒思，作古體十
            數篇為贄。韋公全不稱賞，皎然極失望。明日寫其舊製獻之，韋公吟誦，大加
            歎詠。因語皎然云：「師幾失聲名。何不但以所工見投，而猥希老夫之意。人
            各有所得，非猝能致。」皎然大服其鑒別之精。
            根據這段文字，關於皎然與韋蘇州的敘述，下列何者正確？
                    贄：初次拜見尊長時所送之禮        猥希：委屈自己以迎合
            （１）韋蘇州覺得皎然名不符實   

            （２）皎然臆測韋蘇州偏好古體   

            （３）韋蘇州與皎然談論如何鑑賞詩作  

            （４）皎然依從韋蘇州修改舊作，終獲讚賞【104教育會考】           

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