451.「少了《史記》，這個歷史會少掉多少故事？會少掉多少可歌可泣的人物？而那在韓信落魄時給他一碗飯吃的漂母，

            使我不敢小看在河邊漂洗衣服的無名女人。那和屈原對話的漁父，也使我相信捕魚人中有大智若愚的隱者。《史記》

            書寫了主流價值之外的另一種信仰。」根據這段文字，下列何者最符合作者對《史記》的看法？

            （１）呈現市井小民在歷史上的意義　    （２）描寫史事詳盡，考證鉅細靡遺

            （３）透過平凡人物襯托主角的不凡        （４）顛覆大智若愚的傳統主流價值【108教育會考】   

452.   

            根據這段文字，下列何者與東坡的看法最接近？

            （１）詩文創作應該力求質樸，不求精鍊    

            （２）歐公謙沖為懷，其實才華洋溢，遠勝古人

            （３）前人「竹徑」、「柳塘」之句境界高雅，歐公不能及

            （４）由歐公喜「竹徑」、「柳塘」句可知，文人難免敝帚自珍【108教育會考】

453.「學不得法，猶願魚而無網，心雖勤而無獲；若得其要，猶順流馭舟，__________。」根據文意，畫線處填入下列

            何者最恰當？

            （１）心不知其所往        （２）氣不礙其暢達        （３）意不盡而有餘        （４）體不勞而致遠【108教育會考】

454. 

            根據這段文字，下列敘述何者正確？

            （１）王鏊始創盆景，虎丘人稱美其作品清雅可愛            （２）元朝人劉鑾稱盆景為些子景，取其細小之意

            （３）姑蘇人不擅營造園林之美，但以製作盆景馳名        （４）古人多以屈長削大的方式製作盆景，求其精巧

           【108教育會考】

455. 「寧可讓學得快的人等，也不能讓不會的人繼續不會。」下列何者最符合這句話所強調的教育理念？
            （１）強化資優教育，培養菁英            （２）提倡忍讓，加強品格教育
            （３）視學生資質，給予適當教導        （４）無論良與莠，一個都不放棄【109教育會考】

456.

            根據文意，畫線處填入下列何者最恰當？
            （１）人生的競賽往往是暗潮洶湧的         （２）臺前風光是背後汗水累積而成  

            （３）勝敗皆由天定，無須怨天尤人         （４）堅持到底的人才是最後的贏家【109教育會考】

457.「野生動物隨著環境會發展出新的生活方式。城市中的灰色松鼠比鄉下的較快對威脅產生反應，牠們不吱吱叫

             驅趕敵人，而是垂下尾巴來警示敵人。」根據這段文字，下列敘述何者最不恰當？

            （１）城市松鼠會因環境改變毛色        （２）城市松鼠會以垂下尾巴示警

     　   （３）鄉下松鼠對威脅的反應較慢        （４）鄉下松鼠以吱吱叫驅趕敵【109教育會考】

458.

            關於這則貼文與留言，下列解讀何者最恰當？

             （１）小畢認為善惡終有報        （２）阿文的想法傾向樂觀     

             （３）凱哥同意小畢的觀點        （４）小安的看法近於小畢【109教育會考】 

459.「和你的詩作凍結在一起或因某幾首詩而大獲激賞是痛苦的事。真正的生命存在於寫作當中，而非經年累月

             一再朗讀同樣的幾首詩。我們不斷的需要有新的洞察和觀點，我們的生活也非一成不變。你無法在幾首詩裡

             便挖掘出永恆不滅的真理。」就創作而言，這段文字的觀點，與下列何者最接近？
            （１）持續寫作，就能成就不朽的巨作        （２）創作應力求突破窠臼，不斷創新

            （３）師法各家作品，塑造自我的風格        （４）嘗試不同的生活，激發創作靈感【109教育會考】  

460.「杲杲冬日出，照我屋南隅。負暄閉目坐，和氣生肌膚。初似飲醇醪，又如蟄者蘇。外融百骸暢，中適一念無。

             曠然忘所在，心與虛空俱。」關於這首詩的分析，下列敘述何者正確？

                         杲杲：日光明亮。杲，音ㄍㄠˇ           醇醪：美酒。醪，音ㄌㄠˊ
           （１）本詩為一韻到底的五言律詩                    （２）以飲美酒比喻午後昏昏欲睡的狀態

           （３）描寫層次由外而內，鋪陳歡聚之樂        （４）呈現冬日曬太陽時，閒適自得的心境【109教育會考】

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