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(95年試辦∼)
文意分析(一綱多本)之 44
431. 「一人疾焉而醫者十,並使之歟?」曰:「使其尤良者一人焉爾。」「烏知其尤良而使之?」
曰:「眾人之所謂尤良者,而隱之以吾心,其可也。夫材不相逮,不相為謀,又相忌也。人之
愚不能者常多,而智能者常少,醫者十,愚不能者烏知其不九邪?並使之,一日而病且亡,
誰者任其咎邪?」
隱:詳細考量 任:擔當、承受 作者在這段文字中雖論使醫治病,但用意卻在談用人治國之理。據此,作者主張在上位者應該如何? (1)眾口交譽之人,直接任用 (2)善於汰劣擢優,委賢重任 (3)務求廣納眾議,興利除弊 (4)使愚智不相忌,同心為國【107教育會考】
作者在這段文字中雖論使醫治病,但用意卻在談用人治國之理。據此,作者主張在上位者應該如何?
(1)眾口交譽之人,直接任用 (2)善於汰劣擢優,委賢重任
(3)務求廣納眾議,興利除弊 (4)使愚智不相忌,同心為國【107教育會考】
432.【甲】春雪滿空來,觸處似花開。不知園裡樹,若個是真梅?
【乙】牆角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。
若個:哪個
根據甲、乙兩詩的內涵,下列敘述何者最恰當? (1)甲詩以梅喻雪,乙詩以雪喻梅 (2)甲詩主題是詠雪,乙詩主題是詠梅
(3)兩詩所描繪的都是暮春夜晚的景致 (4)兩詩作者都無法分辨眼前所見是雪還是梅
【107教育會考】
433. 子胥出逃,邊候得之。子胥曰:「上索我者,以我有美珠也。今我已亡之矣,我將謂子
取而吞之。」候因釋之。
邊候:邊吏
根據這段文字,下列敘述何者正確?
(1)子胥用言語威脅邊候以求自保 (2)子胥以美珠賄賂邊候換取自由
(3)邊候侵吞子胥的美珠又誣陷他 (4)邊候相信子胥的清白而釋放他【107教育會考】
434. 隋煬帝善屬文,而不欲人出其右,司隸薛道衡由是得罪。後因事誅之,曰:「更能作
『空梁落燕泥』否?」
屬文:連綴字句而成文,指寫文章
根據這段文字,可以推知下列何者? (1)煬帝命薛道衡作詩,薛因抗命而被殺
(2)薛道衡死後,煬帝感嘆再也無人能出其右
(3)薛道衡因事被誅,臨刑以「空梁」一詩明志
(4)煬帝嫉妒薛道衡能有「空梁落燕泥」這等佳句【107教育會考】
435. 英國詩人赫巴德說:「彼此無所求的朋友,才可能是真正的朋友。」這句話的涵義與下列何者最接近?
(1)交往若帶有目的,就不是真正的友誼 (2)在朋友困難時伸出援手,才能得到回報
(3)想獲得朋友,須自己先成為值得結交的人 (4)人生有許多事不能獨自完成,可知友誼的重要
【108教育會考】
436.「常常我們只記得結果的不完美,卻忘記收穫滿滿的過程。就像吹泡泡,其實不需要太在意泡泡不免會破掉。」
這句話的涵義與下列何者最接近?
(1)真正完美的結果是不可期待的 (2)無論過程或結果都應力求圓滿
(3)過程中的收穫比結果是否完美重要 (4)收穫滿滿的過程有助於結果的完美【108教育會考】
437.「漢朝刺史巡視的要點有六:一看地方豪強是否恃強凌弱,二看郡守、公侯是否損公肥私,三看高官辦案是否
草菅人命,四看官員是否任人唯親,五看高官子弟是否仗勢欺人,六看官員是否勾結地方豪強、牟取不法利益。」
根據這段文字,漢朝刺史的職責最可能是下列何者?
(1)訪察並薦舉優秀人才 (2)宣揚朝廷政策與命令
(3)反映地方民情與百姓需求 (4)督察各級高官與地方豪強【108教育會考】
438.「暇時引讀瑤篇,座前見水華木翠。夜裡趣摘章句,紙上有月白風清。」這段文字主要在描寫下列何種意趣? (1)跋涉山水,遍覽自然風光 (2)閒暇遊逛園林,聆賞天籟之趣 (3)開卷吟誦,書中自有雋雅美景 (4)揮毫點染,筆下有無限清風明月【108教育會考】
(1)跋涉山水,遍覽自然風光 (2)閒暇遊逛園林,聆賞天籟之趣
(3)開卷吟誦,書中自有雋雅美景 (4)揮毫點染,筆下有無限清風明月【108教育會考】
439.「巴提族人群居在巴基斯坦北部最險惡的高山河谷,六百年前來自西藏。原先信奉的佛教在途中漸被拭去,取而代之
的是嚴峻的伊斯蘭教 什葉派,但仍保有原有的語言。他們體型瘦小、耐力驚人,具有生存在鮮有人造訪的高海拔地
區的卓越能力,這些都不免讓人聯想起巴提族在東邊的遠親――尼泊爾的雪巴族。不過巴提人的其他特質,例如對
外人的沉默懷疑以及毫不妥協的宗教信仰,則迥異於信奉佛教的雪巴人。」根據這段文句,下列何者最可能是巴提族
和雪巴族都具有的特色?
(1)信奉嚴峻的伊斯蘭教 什葉派 (2)住在巴基斯坦北部高山地區
(3)對外人沉默懷疑、毫不妥協 (4)體型瘦小,且有驚人的耐力【108教育會考】
440.有位作家曾說:「現代的年輕人都不會寫作,他們寫的小說千篇一律都是『兩個面貌模糊的人,在一個空曠的地方
對話』。」根據這段文字,現代年輕人寫小說的缺點,不包含下列何者?
(1)寫作手法過於單調 (2)均以第一人稱的觀點表述
(3)小說人物缺乏性格及特色 (4)欠缺場景的描繪與氣氛的營造【108教育會考】
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