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(95年試辦∼)
文意分析(一綱多本)之 51
501. 愛爾蘭文學家喬哀思流亡海外多年,其創作大多根植於早年在愛爾蘭 都柏林的生活。他曾說:「有一天,
都柏林這座城市毀了,人們也可以憑藉我的小說,一磚一瓦的將之重建。」透過這句話可看出小說具有什麼
作用?
(1)記錄地方文史風物 (2)勾勒未來生活圖象
(3)重振戰後失落的人心 (4)展現社區營造的力量【110教育會考 】
502. 「昔人未見麟,問嘗見者:『麟何類乎?』見者曰:『麟如麟也。』問者曰:『若吾嘗見麟,則不問子矣。
而云麟如麟,寧可解哉?』見者曰:『麟者,麇身牛尾,鹿蹄馬背。』問者豁然而解。」根據這則故事,
下列敘述何者最恰當? 麇:音ㄐㄩㄣ,形體似鹿之獸 (1)問者蓄意為難,明知故問 (2)見者實未曾見麟,信口開河 (3)問者終不得其解,寧可自尋答案 (4)見者最後以具體事物為喻,輔助說明【110教育會考 】
(3)問者終不得其解,寧可自尋答案 (4)見者最後以具體事物為喻,輔助說明【110教育會考 】
503. 「落帆逗淮鎮,停舫臨孤驛。浩浩風起波,冥冥日沉夕。人歸山郭暗,雁下蘆洲白。獨夜憶秦關,聽鐘未眠客。」
關於這首詩的分析,下列敘述何者最恰當? (1)首兩句寫出與友餞別的地點與時間 (2)以「風起」、「日沉」自喻懷才不遇
(1)首兩句寫出與友餞別的地點與時間 (2)以「風起」、「日沉」自喻懷才不遇
(3)以「雁下蘆洲白」表示太陽將升起 (4)末兩句點出客因心有所思而不成眠【110教育會考 】
504. 「獨創不代表完全嶄新,更非與傳統和過去截然無關。相反地,所有藝術的起點都來自於模仿與學習。什麼才是
獨創?我們一生下來,世界就開始影響我們,而這種影響一直持續,直到我們過完此生。除了精力、氣力和意志
以外,還有什麼是屬於我們自己的呢?」這段話的觀點與下列何者最接近? (1)精力、氣力和意志有助於獨創 (2)獨創並不意味與傳統全然無關
(1)精力、氣力和意志有助於獨創 (2)獨創並不意味與傳統全然無關
(3)每件藝術品都必須以獨創為起點 (4)擺脫世界對我們的影響才能獨創【110教育會考 】
505. 「樹型直挺高壯的,無一不被畫上記號,陸續走向腰斬的命運。唯獨畸形虛弱的劣木,有的彎曲不直,有的枝枒過多,
有的菌蟲蛀洞,有的矮小窄細,幸運地逃過一劫,殘喘至今,成了旅客心中敬畏的神木。」這段文字所要表達的意旨,
與下列何者最接近?
(1)前事不忘,後事之師 (2)無用之用,是為大用
(3)一沙一世界,一花一天堂 (4)出淤泥而不染,濯清漣而不妖【110教育會考 】
506. 「洛陽之俗,大抵好牡丹,春時城中無分貴賤皆插花,雖負擔者亦然。花開時,士庶競為遊遨,至花落乃罷。洛陽至
東京六驛,舊不進花,自今歲遣衙校一員,乘驛馬,一日一夕至京師。所進不過姚黃魏紫三數朵。以菜葉實竹籠子,
藉覆之使馬上不動搖,以蠟封蒂,乃數日不落。」根據這段文字,下列關於牡丹的敘述何者最恰當?
藉:鋪墊
(1)姚黃魏紫指的皆是牡丹 (2)洛陽權貴才有資格買牡丹
(3)牡丹運送前須以蠟整株封存 (4)牡丹運送時以菜葉提供其養分【110教育會考 】
507. 「臺灣海峽黑水溝的形成是受地形影響,使水流加速,最快可達每秒四公尺。當湍急的水流帶走水中的沉積與雜屑,
海水少了許多反射陽光的雜質,使光線能貫穿深處,所呈現的色澤就如墨黑般的深藍。」根據這段文字,下列敘述
何者最恰當?
(1)海水的雜質含量與水流速度無關 (2)海水的流速變慢,顏色就會變深
(3)黑水溝的流速至少為每秒四公尺 (4)黑水溝的水較清澈,透光性較佳【110教育會考 】
508. 「________。所以,我們寧願放掉功課而選擇看漫畫、滑手機,因後者帶來的快樂往往是立即的。此外,
開心時大腦會分泌多巴胺,讓人容易重複相同的行為,難怪我們會不斷看漫畫、滑手機,直到考試時間逼近,才開始
熬夜抱佛腳。」根據文意脈絡,畫線處填入下列何者最恰當?
(1)距離考試越近,讀書的效果越好 (2)時間越晚,大腦分泌的多巴胺越多
(3)人類等待報酬的時間越短,動力越強 (4)重複相同行為的次數越多,人們越快樂【110教育會考 】
509. 「旅行沒有公式,更沒有所謂必看、必玩或必吃。這個世界很大,擺脫行程的綑綁,我們會感受更多的驚喜。」這段
文字的涵義,與下列何者最接近?
(1)事先規劃才算深度旅遊 (2)人們要有實踐壯遊的夢想
(3)人生就像是一趟未知的旅程 (4)無目的的漫遊會有意外的收穫【110教育會考 】
510. 「有些人才,只是放錯了位置,就成了庸才。」這句話的涵義,與下列何者最接近?
(1)天才與瘋子往往只有一線之隔 (2)平凡人透過努力也能變得傑出
(3)人須自知自愛,方能獲得尊重 (4)天地無棄物,用人當取其所長【110教育會考 】
再試一次
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